最近一個朋友總在跟我說這句話，她的駕照考試又掛了，她很鬱悶，明明自己很努力的學習，很認真的練習，爲什麼又沒過。“教綜敏感綜合症”患者的我，又一次敏感的想到了我們教綜的知識點。“由於考試沒過，而產生的愧疚感”是什麼?我們要明確一點就是，這個跟“寶寶有小情緒了”這種情緒狀態是不太一樣的，那這又是什麼?我們一起來分析一下。
在這裏我們首先要區分一下什麼是情緒，什麼是情感。前面我們講過，情緒一般指個體在其需要是否得到滿足的情景中直接產生的心理體驗和相應的反應，如章山同學高考失利後，長期陷於一種消沉的狀態中，不能自拔。這種狀態屬於情緒當中的( )。
A.激情 B.應激 C.熱情 D.心境
【答案】D。
這種狀態屬於中情緒，而且是屬於情緒當中的心境。
這是我們前面學習過的，但是如果我們因爲沒有學會知識，沒有學會應用知識，而產生的愧疚感，那麼這就屬與情感了。這跟情緒不一樣，情緒是某種需要的缺失或者滿足而產生的內心體驗及相應的反應，這種需求很多都是生理上的，情感則是一種社會性需求。話不多說，先上概念：
情感的概念
情感一般指個體意識到自己與客觀事物的關係後而產生的穩定的、深刻的心理體驗和相應的反應。
從定義當中，我們就能看出，情感是意識到與客觀事物的關係後，才產生的體驗及相應的反應。能意識到這種觀點，很明顯是後天形成的。所以情感的需求來自於社會性。因此，沒有學會知識，不會應用知識，考試沒考過產生愧疚感，這都屬於情感，不是情緒。那麼，考試沒考過屬於哪種情感。我們繼續往下學習。
情感的分類包括：
(一)道德感
道德感是用一定的道德標準去評價自己或他人的思想和言行時產生的情感體驗。比方說，你走在大街上，看到有人隨地吐，你就會覺得這個人真不道德。這種用一定道德標準去衡量別人的行爲的情感，就屬於道德感。對自己也同樣有效，比方說你在考試時候，遇到了不會的題目，然後你拿出了準備的小抄。正準備看的時候，你覺得自己內心備受煎熬，這時候你內心的OS應該是這樣的“不，我不能這樣做，這樣做，對不起生我養我的父母，對不起我喫着長大的紅薯，對不起輔導我的老師……”這都屬於道德感。
例：1.義務感、責任感、是非感、善惡感屬於( )。
A.成就感 B.美感 C.理智感 D.道德感
【答案】D。解析：義務感、責任感、是非感、善惡感是用一定的道德標準去評價自己或他人的思想和言行時產生的情感體驗屬於道德感。
2.某班的班幹部在看到班上的同學違反紀律時，會將情況報告給老師，這體現出的高級情感是( )。
A.道德感 B.權威感 C.歸屬感 D.理智感
【答案】A。解析：道德感是用一定的道德標準去評價自己或他人的思想和言行時產生的情感體驗屬於道德感。題目當中，班幹部用紀律即一定道德標準去評價違紀同學的行爲，屬於道德感。
(二)理智感
理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。簡單來說，就是你覺得獲得真理，學會知識，是很重要的，如果沒有學會，你會覺得很難過的體驗，探求真理、學會知識本身就是一種社會活動，無論成功還是失敗，這宗內心體驗都是理智感。比方說中小學生有強烈的好奇心，這就是很典型的理智感。
例：1.列寧說，沒有人的情感就從來沒有也不可能有人們對真理的追求，這種情感是( )。
A.道德感 B.美感 C.理智感 D.責任感
【答案】C。解析：理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。題幹中提到的人們對於真理的追求，體現了理智感。
2.某學生因考試不及格而愧疚是( )的表現。
A.道德感 B.理智感 C.美感 D.成就感
【答案】B。解析：理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。題幹中說明，因爲考試不及格而愧疚，可見是在探求真理過程中，沒有實現，而產生的內心體驗，屬於理智感。
(三)美感
美感是用一定的審美標準來評價事物時所產生的情感體驗。比方說，我們可以去欣賞大自然的風光，感受自然美;覺得現在國泰民安，社會和諧，感受到社會美;去聽音樂會、看畫展感受到藝術美。這些都屬於美感。
例. 人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時，陶醉在“永恆”的微笑中，感到非常愉悅。這種情感屬於( )
A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感
【答案】C。解析：美感是用一定的審美標準來評價事物時所產生的情感體驗。一幅畫屬於藝術作品，欣賞名畫《蒙娜麗莎》這件藝術品時體會到的情感是美感。
現在我們知道了，考試過後，由於沒考過而愧疚產生的內心體驗屬於情感中的理智感。在這裏希望大家都能夠體會到考過“上岸”之後的幸福感。別有前者哈~
以上就是咱們心理學當中關於“情感的分類”常考知識點的解析，希望對廣大考生有所幫助!