1.
華杉老師講《孫子兵法》是不戰之法，不是戰勝之法，而是不敗之法。《孫子兵法》說:昔之善戰者，先爲不可勝。
也就是說，勝敗是自己決定的。誰又能打敗蘋果呢？它做得好，誰也打不死它。它做不好，自己就敗了，也不是別人打敗的。
華杉老師舉例，班級裏有一個班花，十個男生都追求她。即使把其他九個都殺了，她也不一定跟你，還有隔壁班的男生呢！如果她願意跟你，即使有一百個男生追她，也沒關係。
人性的弱點，就是總是不看誰給他飯碗，而是盯着誰搶他的飯碗。
我們的人生大多有這樣的認知誤區，做事只想贏，面對利益只看別人比自已多得到多少，不去想如何專注於自我內在的提升，對我們追求的目標，不是使出渾身解數去追求，而是左顧右盼看一路上有多少人，走着走着就看不清前面的路。
對我的啓發是:
要想“求不敗”，就要專注做自己的事，盯着是誰給你的飯碗，做好自己鍋裏的菜，有人愛喫纔是根本。
2.
梁寧老師在得到課程中說讀《孫子兵法》，最大的收穫是兩句話:
一句是她自己總結的“勝與不勝在於彼，敗與不敗在於己”。意思就是說：我能不能贏了你，其實我做不了主，這是你的問題；但是我會不會輸，會不會打光所有的牌，會不會下桌走人，那是我自己的問題。
另外一句是《孫子兵法》的原話：“求之於勢，不責於人。”原文是：“故善戰者，求之於勢，不責於人，故能擇人而任勢。任勢者，其戰人也，如轉木石；木石之性，安則靜，危則動，方則止，圓則行。故善戰人之勢，如轉圓石於千仞之山者，勢也。 ”
對我的啓發是:“求不敗”就要有眼力、有心力看清自己、認清形勢。這就是認知的能力。
究竟什麼是認知能力？認知能力爲什麼在今天越來越重要？以及我們應該如何提高認知能力呢？認知能力既包括基礎的認知能力，比如感知覺、注意、記憶、運動控制；也包括高階的認知能力，比如藝術創作、聽說讀寫、問題解決、創意思考。要獲得高階認知能力往往需要多種基礎認知能力的綜合運用。
認知科學有六個源頭：哲學、心理學、語言學、計算機科學、人類學與神經科學。這六個中最重要的是計算機科學與心理學。
一個人的認知能力，需要終身學習，終身以恆心踐行。
希臘神話中西西弗斯觸犯了衆神，諸神爲了懲罰西西弗斯，便要求他把一塊巨石推上山頂，而由於那巨石太重了，每每未上山頂就又滾下山去，前功盡棄，於是他就不斷重複、永無止境地做這件事——諸神認爲再也沒有比進行這種無效無望的勞動更爲嚴厲的懲罰了。西西弗斯的生命就在這樣一件無效又無望的勞作當中慢慢消耗殆盡。
其實每個人都是一樣的。只是位置不同，勢能不同。
你的定位在哪裏？你是要站在原地等待洪水之勢？還是爬上山頂推石下山去成爲千鈞之勢？
3.
其實人跟樹是一樣的，越是嚮往高處的陽光，它的根就越要伸向黑暗的地底，But it is the same with man as with the tree. The more he seeks to rise into the height and light, the more vigorously do his roots struggle earthward, downward, into the dark, the deep - into evil.
(木頭花開)