01 愛上試講課
這幾天學試講內容，有點意猶未盡，昨兒睡前一下子沒睡着，還想着用手機再梳理一下試講逐字稿思路，無奈十一點，忍住了。
喜歡關曉夢老師的試講課，除了她課講的好，想來還有兩個原因。
一是，筆試時認真對待教學設計 40 分大題。
曾連續幾天，每天手寫 4－5 篇教學設計過程五個環節，硬生生讓我從看見題目不知從何下手，到 30 分鐘就能完成一篇教學設計，答題格式甚至比參考答案都規範。
不曾想，備考筆試的苦練，讓我對面試試講教案框架及基本思路有了紮實的基礎。
二是，寫教案、講課，是日後教學必備基本技能。
現在認真努力學習，不僅是爲了通過教資面試，也是爲日後儘快成爲一名合格老師，夯實基礎。
還記得短暫的代課時期，每晚要花好幾個小時，構思第二天的講課思路及完成教案，往往到凌晨一兩點才能安心入睡。
肯花時間、精力摸索固然精神可嘉，掌握正確的方法纔是正確的學習之道啊！
直到現在我才真正領悟，當初決定辭職，全力備考教資考試，就是“工欲善其事，必先利其器”，是個非常正確的決定！
02 今日學習情況
根據前幾日的學習計劃完成度，今天對執行順序稍作了調整。
從用時最少，難度最低，最感興趣的任務開始。
之前都是從最重要的任務（一般列在第一條）開始，導致耗時長，成效低，眼見又要開課了，還有任務沒完成。想到複習不到位，影響新知識的吸收，開始慌張不安，聽課狀態也差一些。
果然，今天稍作調整後，兩個小時收穫就很明顯。
1. 10 分鐘完成原以爲需要 30 分鐘的未來幾天真題示範課提綱。空白地方留着聽課時補充，一是作爲聽課筆記，二是後期回聽時，便於查找具體篇目在哪一節課。
最重要的兩類試講課題是「數與代數」和「圖形與幾何」，有四節直播課。
要跟上老師試講節奏，需要提前掌握試講理論知識，比如評價語、過渡語，逐字稿基本框架內容。
2. 各個環節的評價語、過渡倒是不難，從教材中選取一些不同角度，自己喜歡的句子，重點記憶；在練習中運用、吸收、消化，使之成爲自己的語言，能夠流暢的脫口而出。
3. 整理完評價語和過渡語，就發現試講逐字稿開頭和結尾框架已經大致固定。
根據具體題本要求及內容，導入設計用“找、選、填”，新授設計用“要、分、選、填”，鞏固環節根據導入、新授內容的長短，可多可少。
經過思考、語言組織、填充，一篇試講逐字稿就大致完成，這是第一步。
第二步就是開口大聲練習。力求語言自然流暢，需要對逐字稿進行調整刪減，打磨到自己認可的水平。
這兩天的學習重任就是，動筆寫一篇完整的試講逐字稿。
能寫出東西來，就有東西可改，第二步也就水到渠成。