写在前面：尚德理财财务自由实战班视频课分小学理财入门课、中学基金实战课、大学股票实战课、大学保险实战课、可转债实操课、资产配置课、开源赚钱课等七门系列课程构成。
此篇学习笔记01为：小学第一节课-理财入门
1.课中杨阳老师的三个结论
第一个结论：理财的关键是收益率决定了你的财富等级
我们在学习任何知识的过程中，碰到结论性的观点，一定要有自己的判断。
如何判断呢？
先看这个结论性的观点是怎么得出来的，如下图：
数值由复利公式：F=p(1+i)n
计算得出，肯定没有问题。那，我们应该判断什么？思考什么呢？
回到复利公式：F=p(1+i)n
公式中：F表示终值，就是上表中的“最终获得”；P表示初值，对应上表的初始本金1元；i表示利率，对应表中年化收益率；n表示时间，则是表中的60年。
问题来了：当初始本金和投资时长作为定量时，只有年化收益率是变量。
如何保证一个变量（25%的收益率）在60年的时间内始终保持25%不变？才是这个结论成立的前提条件。
或者说，如何保持年化收益率不变？才是你理财需要修炼的内功。
再来看第二个结论：理财不是赌博，安全才是基础
完全赞同这个观点，本金1块钱都搞没了，后面都是零。
等等……再来看看这个类似的结论：
健康才是基础，健康是你创造美好生活的最后防线。
是不是很类似？这就属于人人都知道，但很少人做到的正确性结论。怎样能做到呢？在实践中跌过大跟头才能真正懂得【本金第一】的最要性。
杨老师在课程中也给出了很好地策略：
普通人学理财，只研究金字塔最底部的两类（无风险和低风险）。如果你自我感觉属于能登上塔尖的那一类人……
祝你好运！
最后，第三个结论：人生财富积累的两种神秘曲线
如何让收入随着年龄的增长而增加？
这是本课很有价值的一个问题，我们每个人每天都要思考：
现在做的事，到80岁是否依然有收入？
做哪些事，虽然前期收入很少，但随着年龄增加收入会越来越多？
再来看看复利公式：F=p(1+i)n
把复利公式应用到个人打磨技能上，是这样的：
P：某一技能的起点
i：每天练习技能的强度
n：练习技能的时长
比如：你想练习写作，买来很多写作书，光看不写的话，P=0，看再多相关的写作书写作视频都没用，只有开始动笔了，哪怕P=0.001，F就有了变化。
接下来，F的最终成绩取决你每天练习写作的强度和练习时长n，同样强度下，n取决你的最终进步。
所以，想学习一项技能，相比之下，起点并不重要，持续的刻意练习更重要。
2.课中毒鸡汤
案例一：新中国成立后的第一个农民万元户黄新文，现在居住在一套危房中，生活窘迫。
为这个案例配了这样一段文案：为什么兢兢业业，依旧有中年危机？为什么辛勤半生，还是会晚景凄凉？
杨老师举这个例子的最终导向是为了得出上面提到的第三个结论——劳动型收入会随着年龄的增长而减少。
结论我是认同的。但是，把人生最终过得不如意的结局捆绑勤奋、努力、辛劳试图产生因果关系的文字，我只想说一句：去TMD！
勤奋、坚韧、努力、辛劳应是人的标配，想要过得好，这些品质一个也少不了并将伴随你的一生。
案例二：将收益提高13倍的实操方法：
一年期活期存款利息=100000*0.3%=300元
购买一种货币型基金=100000*4.15%=4150元
这个实操方法倒没什么不妥，说它有毒是想表达学理财，重要的是学会独立思考。针对这个具体的案例，我们需要课后思考：
为什么同样的货币型基金，这个货币基金能达到4.15%？它是如何组成的？
4.15%的收益是否具备可持续性？可持续多久？
这个货币基金的历史收益是多少？
只有搞清这些问题之后，我们才不会来回寻找理财方法，而忽略了最重要的时间维度。
3.本课学习总结
3-1、当谈论收益率时，把复利公式F=p(1+i)n拿出来看看，你拥有多少本金？
3-2、当探讨理财技巧时，把复利公式F=p(1+i)n拿出来看看，你能持有多长时间？
3-3、高收益一定是高风险，高风险却不一定高收益。无论怎么偷换说法，高收益就会带来高风险。
3-4、复利公式告诉我们，理财重要的是磨练人的心性，而非某个具体的理财方法。