今天週六，去商丘參加世紀天成組織的中招復習研討會，這個會議還有另一個版本：出版商的推介會。不過聽後還是很受益的。
講課的老師是鄭州市一線語文教師，她首先分析了今年中招考試中幾道試題的得分情況，然後總結了2020年河南中招試題的變化給考生帶來的困難。這位老師是出色的一線教師，講課很接地氣。她把中考試題的考點變化分析的很到位，有自己的見解。並結合試題的答案告訴老師如何指導學生踩點答題，其實就是她在教學中的做法。給我的啓示是，平時的講解中要多總結方法，給學生建構答案的模式。
她還給我們傳遞了一個重要信息，要關注語文教材課後習題，所有的新題都來自於課後習題。這麼一說，我倒有點緊張，說實話有些習題我真沒認真研究，有些處理得了了草草，有些直接放過去了。以後的教學中要注意，弄明白編寫者的意圖，並在教學中落實，把課上得紮實。
中招復習，我們常常把大量的時間花在文言文複習上，從春節後開始複習到中考，古詩文的複習貫穿始終，每天的早讀都給了古詩文。可是古詩文的得分率卻低的讓人心碎。因爲命題者總有能力命製出我們沒有見過的新題。古詩文不容忽視，可是現代文閱讀也要重視。我們應該把時間分給現代文閱讀一部分。因爲現實情況是：沒有老師的指導，學生可能連試題問的什麼都不知道，怎麼去答題呢？這很讓人焦慮。我今年帶的兩個班學生語文基礎普遍較差，能讀明白文意的都屈指可數，讓他們學習這種高難試題的答題方法，難於上青天。平時考試，他們都是白卷。明年的語文中考咋辦呢？
另外，那麼多的語文知識不要只指望九年級中考複習那幾個月，七八年級的學習要紮紮實實，九年級才能輕輕鬆鬆。如果是循環教學，老師從七年級教到九年級，還好。如果不是，你能管到七八年級老師教什麼呢？也很難。
ps:早上到達目的地後，路邊車輛已停滿，沒有車位。看到學校門兩邊都停滿了車。我也跟着停到了校門口。下課後，每一輛車前面都貼了條。從東到西，沒有一輛倖免。看來，大家都做的事有時候也不一定對，法不責衆是我們心存僥倖，不好使。