中原焦點中16 堅持分享第577天 21.1.2 運動打卡第27天 80-4 /16 約練挑戰第1周第4次
俗話說人不會在同個地方跌倒兩次，可爲什麼不可以呢？我這兩天似乎就在同一個地方“跌倒”了兩次，昨天剛反省過，今兒個就又跌了，好像也意識到要跌倒了，可是依然沒辦法如何保持平衡，如何讓自己不“跌”下去。硬生生的，想拉也拉不住，確切的講是不知道怎麼拉。伸手吧，好像沒有手，扶着點吧，也沒可扶的地兒。
一個地方跌兩次，很沒意思的很哦。
有意思，其實有意思。老師說學習中遇到坎兒不可怕，想法兒怎麼跨過去，可能又會一段平坦，就算依然不平坦，可起碼也是前進了。
怎麼跨過去，我不知道，需要多久跨過去，我還是不知道，只是我能保證的是，不會停止學習，聽說讀寫，齊頭並進，那這些對我的“坎兒”都是會有幫助的。焦點說行動會帶來頓悟，如果我持續的不知道，那就堅持着保持學習吧。
所以聯想到生活中的孩子們，我們是不是會發現，孩子也經常會在同一個地兒跌倒的？有時跌了不止兩次，可能是好幾次。我們作爲成人一般會怎麼“教育”他們？我們是不是就會着急，怎麼這樣啊，就像考試，上回錯，這會又錯，回回錯，到底怎麼回事兒？你不能翻點新花樣兒？我們好像對孩子有各種的不允許，不允許孩子在同一個地方跌倒兩次，或者起碼不要跌更多次吧。我們的心都是爲着孩子的，爲着能讓孩子更好，哪怕有時候我們可能態度比較差，可都是爲着孩子好的那份心。
可我們來看一下，一個地方跌倒過以後，就真的不會再跌了嗎？事實證明是會的，而且可能還不止一次。所以我們要思考的是，是什麼讓他再三的在這裏跌到，說好的學會，真的會了嗎？再三的跌倒有沒其正向的意義？
首先讓我們明白的是，就是會多次跌倒，其次是多次跌倒多次爬起，那是多大的勇氣與能量，其三，多次跌倒的原因不是路太坑就是咱“腳太軟”，要麼修路要麼“修”腳，都是我們自己需要去做的事情，其四，雖然我們可能暫時不知道如何不跌，可很多次的嘗試，也許才能讓我們明白。
所以不要驚訝於孩子同一個事情錯幾次，重要的是如何能讓以後儘量少錯，更重要的是孩子怎麼看待這個事兒，他希望的是什麼，他能做的又是什麼，如果做了以後又可能會是什麼樣的，讓他去思考，我們除了允許，更多的就是引導啓發和陪伴。