Life is full of the unexpected.（生活中充滿了意外。）
這是我們人教版英語九年級（全一冊）Unit 12的標題，相應地，書面表達是要求寫一次意外事件。但是，在單元測試中，學生“意外”地遇到了一個生詞——frog，於是，我也“意外”地看到了一羣腦洞大開的孩子。由於此事是由“frog”引起，就把它命名爲“一隻‘青蛙’惹的禍”吧。
馬藝馨——
那個frog我之前見過，但是一下子又想不起來，然後看見有o，有g，突然就“靈光一現”：鬼，幽靈（其實這個詞應該是ghost）。再看一遍題，作者害怕鬼，好像也說得過去。接着又看到了“垃圾桶，追趕，球拍”，就想起來《超級飛俠》裏的情節，就更加堅定是幽靈了。結合故事情節，這個“幽靈”並不是真的幽靈，而是別的什麼東西，最終在父母的幫助下，發現原來是一隻小狗——一隻掉進垃圾桶怎麼也出不來的小狗。自認爲這個思路還挺棒的。
孫凱心——
一開始不知道frog是什麼，然後聽同桌非常確信地說是“幽靈”，就把frog當成了“幽靈”。我設想的故事情節是：主人公一開始待在家感覺很無聊，然後就出去外面。走在路上感到好像有人在跟着她，回頭看卻什麼都沒有看到。於是就非常害怕，想到了關於幽靈的故事，連忙跑回家裏。關門的時候好像又看到了幽靈，就拿拍子去打，但沒打到，卻碰倒了垃圾桶，然後又去掃地，通過看電視緩解緊張。最後父母回來了，告訴他這一切都是她的幻想。
（哈哈，自己暴露了吧——考試的時候還問同桌？）
陳啓菲寫成了一個老奶奶，馬銘駿當成了一個陌生人，還有人知道這個詞是青蛙，卻難以相信——誰家裏會莫名其妙地來一隻青蛙？
最讓我覺得揪心的是牛琛傑的作文。
其實，文章的開頭已經給出：父母從來不讓我一個人待在家裏，但是一天晚上我不得不（獨自待在家裏），因爲他們有重要的事情要處理。
牛琛傑說她認識frog這個單詞。
At first，everything was OK. 但是，一隻青蛙出現了。害怕，無助，之後是追逐驅趕，終於把青蛙從家裏趕了出去。由於這個過程把家裏搞得亂七八糟，就趕快打掃衛生。
文章寫到這裏，一切進展順利。
但是，接下來卻是：Unluckily（不幸的是），my parents came back.
看到這裏，我感到非常納悶：父母回來了，怎麼會是一件不幸的事？
誰知道，她接下來寫的是：由於屋裏還沒打掃乾淨，父母不問緣由地就吵了她一頓。從這件事，她認識到：不能因小失大。
我的思考：
1、她所說的“小”是什麼？是驅趕一隻可怕的青蛙。“大”又是什麼？是把家裏弄亂最終導致挨批。
2、雖然是寫英語作文，但是也是孩子自己的思想的映射，這個孩子在家裏是不是經常遇到這樣的情況：父母動不動就吵她？她的性格確實也夠內向的，是不是受到了父母的影響？即使我發現了這個問題，我該不該、能不能去關注她？又該以什麼樣的方式去關注？對她的成長是有利還是弊？會對她有所幫助嗎？
我不知道……