你會讀書嗎？蒙田曾說：“初學者的無知在於未學，而學者的無知在於學後。”這兩種人，第一種劉禹錫《陋室銘》所說的白丁，第二種則可能是魯迅筆下的孔乙己，或者俗稱的“半瓶醋”。
其實，我們很多人都介於這兩者之間。有的人一摸到書就頭疼，或者昏昏欲睡，要他看書就像要他的命一樣；有的人家裏買了一大堆書，然而很多書只看了開頭，便不再打開，直到落滿灰塵……
你是屬於哪一種人呢？
如果你屬於第二種人，那麼恭喜，你還有救！
《如何閱讀一本書》的作者說，這本書便是一本爲“想要成爲閱讀的人”而寫的書，也就是爲那些想把讀書當做主要目的，並且增進理解能力的人而寫。
這本書中提到，我們的閱讀可以分爲四個層次，第一層次是基礎閱讀，第二層是檢視閱讀，第三層是分析閱讀，第四層是主題閱讀。
這四個層次是遞進關係，通常只要讀完小學就能達到這一層次，但實際上，我們大多數成人，仍然止步於第一層次。事實真的是這樣，我們大多數在看這本書的人，都屬於這一層次，是不是很扎心？
第二層次——檢視閱讀，這是我們大多數“讀書人”正在找尋的一種快速讀書的方法。
但是，法國學者帕斯卡爾在三百年前就說過：“讀得太快或太慢，都一無所獲。”
我們想要學習的快速讀書法，並不是最終極的讀書方法，這種方法所能幫助我們的是，在有限的時間內，對一本書進行略讀和預讀，找到重點，梳理書的架構，通過檢視閱讀，瞭解這本書在談什麼？它的主要內容有哪些？以及書的類型是什麼？
作者強調說，第三個層次的閱讀——分析閱讀，纔是這本書主要講的內容，你可以通過分析閱讀來加深理解，對整本書更系統化，更完整，對全盤有着優質的瞭解，可以用無限的時間去做。
閱讀的第四個層次——主題閱讀，也叫做比較閱讀，這是一種最複雜最系統化的一種閱讀方式，也是最主動，最花力氣，最有收穫的一種閱讀方式。
書中提到，我們閱讀的目的有兩個，一個是爲了獲得資訊，另一個是爲了增進理解。
如果只是爲了獲得資訊，那麼我們只要懂得基礎閱讀就能達到，如果想要理解，那就好好研究第三層次的閱讀——分析閱讀，期待明天的學習。