读《文心》有好长一段时间了，一直很想写一篇读书笔记，但是总感觉自己的功底和水平，还不如书中的一个中学生，一直迟迟未动笔。
但读这本书，我真的是怀着特别大的虔诚和敬佩，同时也是希望像个中学生一样，去学写作，同时偶尔，也能仿照叶圣陶和夏丏尊两位大家的思路，给孩子的小作文做一些启发式的辅导。
但是真正的写作辅导，估计还是得交给学校，或者校外的专家。
今天早起，看春暖花开公众号文章，陈春花老师分享的题目是《好的教育是一种唤醒》。她在文章中提到亚里士多德学园给她的触动。
“亚里士多德在两千多年前就设定一所大学，希望所教育的学生应该体魄健壮并身体力行，大学学生应该规律生活，自由思考和对话。”
这段话，让我深感认同。即便我现在只是在思考如何教练好一个小学生，如何自我训练写作技巧。
我给自己的，给孩子的，都是一种自由思考和对话。《文心》这本书，就是语文老师们和学生之间的自由思考和对话。
在情景教学中，探讨修辞、语法、词汇、诗词、小说、日记、书信、工具书、文学史等很多育作文相关的语文知识，同时还展示了作文当时的时代背景，那时候的中学生们，在一来一往的书信中，传递家国情怀和天下忧思。
现在有很多写作训练营，有很不错的，但大多都是奔着变现而去。我也曾心动过，但是自己的文字，几斤几两，功夫练到了哪一层，自知之明还是有的，也想通过一些训练营，看看自己的文章，到底价值几何。但是毕竟，我还可以奢侈的，把写作当成一种纯爱好。
可自己的文章真正论结构、论思想、论篇章、论逻辑、论底蕴，跟米兰书阁中一屋子的书中任何一本书比起来，都不知道逊色多少。前日开始看《大江大河》，同时也开始慢慢追《飘》，不管是现代版的小说，还是外国名著，尤其是经典名作，真是项背和灰尘都看不到一点的感觉。
所以像我这样写作的人，就开始关注一些训练写作的书籍。幸运的是，也不知道是何机缘，让我遇见了《文心》这本书，然后跟着里面的中学生一起思考，一起探讨“文章病院”，一起体会诗意情，一起训练基本功。虽然是自学，但有的文章，我是看了一遍又一遍，然后早读经典时，真的感觉能更好地体会到著作的美妙了。
朱自清先生为这本书作的序中，写到“丏尊、圣陶写下《文心》这本‘读写的故事’，确是一件功德。书中将读法与作法打成一片，而又能近取擘，切实易行。”
所以，我把这本书当成我写作的教科书，一直放在书桌上，没有束之高阁，遇到写作困惑的时候，拿来看一看。虽然时代在变，思想在变，但很多基本的思路和方法，经验和逻辑，是不会变的。
我一直很想跟简书上的朋友和微信圈的好友，每天分享一本书，也许就像我先生说的，你可能是一万个真正在坚持读书的人里的一个。我希望是真读书，读好书，读整书，并且始终抱怀着一种虔诚和敬佩在学习，在游历。
但是时间精力有限，写作可能只需要半个小时，一个小时，长的时候，也有3个小时，但写作之前要构思，写作之后要反思。往往很久都没有从写作的情境中出来，有时候还会唤醒身体里的一些记忆，很久都无法平复自己的心情。虽然阅读者、回应者寥寥，但是依然不减我写作的热情。
我能和中学生一起无边界聊天，那就像一个中学生一样，学写作吧。
