小豆豆父母及路人篇
【爸爸篇】
豆爸發言很少，所以放在前面了，實際這段話出現在書後半部分。可以看出他對戰爭的觀念，以小見大。
- 爸爸沉默了一會兒，纔回答媽媽的問題：
“……我的小提琴，不想用來演奏軍歌。”
媽媽說：“是啊。那就算了吧。喫的東西，總會有辦法的。”
【媽媽篇】
豆媽，性格雖然看起來有點像那時日本女人給人的普遍印象：沒有棱角。無論何時似乎都不會提出反對意見。
但其實她並不是死氣沉沉、任勞任怨、委屈自己成全別人的揹負的形象。
我反而常爲她對小豆豆的理解和愛護，感到羨慕。
那是一種真正對生命的尊重，可以從她對同鎮男孩情境的態度看出：“瞬間流下了眼淚”，最初以爲是心疼小豆豆被欺負，出乎意料，是對男孩的深深地同情。
關於興趣愛好
媽媽卻一點也沒有喫驚的樣子，說：“不過，你不是說要做間諜嗎？這可怎麼辦好呢？”
“我決定不做間諜了，也不做宣傳藝人了，也不做在車站賣票的人了，這些全都不做了。我要做一個扮演天鵝的芭蕾舞演員！”
媽媽一點兒也不喫驚，說：“是嗎？”媽媽從來不對小豆豆說“應該去幹什麼”，小豆豆如果說“我想幹什麼”的時候，媽媽就會說“好啊”，然後並不多問，但她會把孩子們做不了的手續上的事情幫孩子做好。
書友阿白：《關鍵期關鍵幫助》這本書裏也提到，對於孩子的某些行爲和言論，家長最好的引導就是保持平靜、保持傾聽，不管多麼荒唐。避免家長過度反應導致孩子的confusion或是引起孩子的注意反而重複或是加重這類行爲。沒有必要過分憂慮。本身成長就是不斷蛻變的 。
關於被退學
媽媽不得不下決心了。確實，這樣太影響別的學生。看來只能再找一所小學，把小豆豆轉過去了。想辦法找到一所能理解這個孩子性格的學校，能教會她和大家一起學習就好了……
媽媽沒有告訴小豆豆這次退學的事情。因爲，即便和小豆豆說了，她恐怕也不會理解自己哪裏做錯了吧。而且，如果小豆豆因爲退學這件事，在心裏留下自卑的情結，那就不好了。
直到我二十歲之後，媽媽才告訴我曾經退學這件事。滿了二十歲以後，有一天，媽媽問我：
“那時，我們爲什麼要換一個學校，你知道嗎？”
“嗯？”
我不明所以。媽媽輕描淡寫地說：
“其實是退學了。”
如果我還是一年級的小學生時，媽媽就對我說：
“怎麼搞的？你竟然弄到要退學！我們只好再找一個學校了，如果再退一次學，就沒有學校要你了！”
那樣，當我第一天走進巴學園時，會是多麼沮喪和惴惴不安啊！那生着根的校門、電車教室，在我眼中肯定不會那樣有趣。能擁有這樣一位母親，我實在很幸運。
關於種族歧視
- “小豆豆是日本人，正男呢，是叫作朝鮮的國家的人。但是，你和正男一樣都是小孩子。所以，絕對不能區分說‘那個人是日本人’，或者‘那個人是朝鮮人’。要友好地對待正男，只因爲他是朝鮮人，就被人這樣粗暴地叫來叫去，是很可憐的。”
關於路人
- 這位年輕人不是把小豆豆當作小孩子來對待，而是看作一位成年的女士來尊重。當這位男子彎下腰來的那一瞬間，小豆豆從心裏感到了他的友好和彬彬有禮。在他的身後，是一片純白的世界，無邊無垠地伸展開去。