新的一周，暖日洋洋，天气晴好，心情就爽；期末考试，就在本周，寒假在望，心情更舒畅。
早读课上，书声琅琅，干劲儿十足，热情高涨；偶见有人，目闭口张，坐姿端正，装模作样。
身为教师，巡视班上，时而提醒，时而表扬，招数用尽，仍嫌不强，忽而兴起，默写呈上。
班有一生，王氏飞扬，观其小卷，空白一张，短语太难，句子太长，偶有单词，稀拉勉强。
不忍再看，气生当场，不思进取，何来“飞扬”？你若放弃，我又何妨？英语短板，永补不上！
写不上的学生，还有不少，为何单单要批评王飞扬呢？因为他是我们班的二十多名。笨是不可能的，懒倒是实实在在。懒的学生那么多，为什么不批评别人呢？
我想起了曾经读过的一篇文章：《墨子怒耕柱子》。
耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。
事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大的委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”
墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛呢？”
耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”
耕柱子回答：“因为马跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”
于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”
之前，班上的关云峰和郭宇航上课不认真听讲，老师多批评关云峰，也是这个道理。
希望学生家长能够理解老师的苦心。