孩子犯錯究竟要不要管？我的態度是必須管，但必須正確的管。因此父母對待孩子犯錯的態度，以及指導孩子改正錯誤的方法非常重要。具體該怎麼對待呢？
首先父母要擺正心態：既然錯誤已犯，已成既定事實，打罵於事無補。因此父母首先要做到的是管理好自己的情緒，千萬不要放縱自己的負面情緒說出過激的話，比如，生了你這麼個害蟲簡直就是我的恥辱！你就是一個廢物！切忌對孩子的錯誤行爲進行價值判斷，比如，好喫懶做，貪生怕死，無恥等。
孩子犯錯誤後，如果家長的情緒過激，行爲過火，初犯者就會很害怕，不敢吐露實情，就會逼着孩子說謊，不但不能解決問題，還會製造出更多的新問題。慣犯者就會很得意，以爲在與大人的鬥爭中，他棋高一着勝出了，今後就會抓着各種時機來刺激父母。缺愛者感覺很爽，會自己的錯誤行爲終於引起了大人的注意，之後他會繼續尋找犯錯的契機，長此以往，孩子就會在錯誤的道路上越走越遠。
因此，孩子犯錯誤之後，家長要給自己和孩子一個冷靜期。大人冷下來，孩子才能靜下來，問題才能得以解決。冷靜不是不理不睬，也不是放任孩子的不良行爲，而是幫助雙方平穩地度過急躁期，進而心平氣和地分析錯誤產生的原因，找到解決問題的方法。
父母永遠都要記住自己的教育初心：教育是幫助孩子成爲更好的人，不是嚇唬他，控制他，逼他就範！因此，父母在使用教育手段的時候，不論是霹靂手段，還是春風化雨，都必須客觀、公正、理性和非暴力。
那麼如何才能做到用理性和非暴力的方法幫助孩子認識並改正錯誤呢？
第一步，當孩子犯錯之後，父母要情緒平穩的請孩子客觀描述自己的所言所行。注意，一定要客觀，不要使用帶有價值判斷的詞語。讓孩子自己親口描述，父母不要代勞。讓孩子自己描述的目的是把他送回錯誤現場，以旁觀者的身份來看自己的所作所爲。所謂“當局者迷，旁觀者清”，當孩子以旁觀者的身份來看自己所犯下的錯誤時，他就能看到自己的問題。隨後大人再對孩子所說內容重述一遍，重述時語氣要平和，用詞要客觀，不可使用反問句，尤其是排比式反問句不可說。喪氣話也不要說，比如我不管你了，隨便你怎麼搞。評價語也不可用，比如你壞得很，你沒良心。大人管不住嘴，小孩就會變成蠻不講理的叛逆者。
第二步，請孩子分析自己犯錯誤時的動機，挖掘自己當初是基於什麼原因做了此事。不管什麼原因，父母都不要評價和否定。有些原因在大人看來匪夷所思，但在孩子看來就實屬正常，比如某同學嘴賤罵了別人，但他的原因也是因爲別人罵了他，他的問題不在於罵了人，而是他不懂得如何應對突如其來的人際矛盾。因此，他只能用回罵的方式來解決他的問題。我們不能接受他罵人的錯誤行爲，其實就是他解決問題的方案。我們只有幫助他優化解決問題的方案，而不是全盤否定他方案的價值。
第三步，請孩子列舉錯誤行爲可能產生的危害。有些危害是明擺着的，孩子一眼就能看出來，他能楚明白地羅列出來。但有些危害是潛在的，孩子根本看不到，也想不到。這時就需要父母協助孩子把這些潛在的危害找出來。比如無故辱罵同學，明擺着的危害是會招致對方不滿，進而報復，產生更大的人際矛盾。潛在的危害則是讓別的同學認爲辱罵者不講道理，不好相處，由此不敢與之交往，損失優質朋友。一個不會建立關係的人，人脈資源稀缺，前途一定不被看好。
再比如孩子偷玩手機遊戲，明面上的危害是，沉迷遊戲不思進取，最終耽誤學習。潛在的危害則是：養成撒謊的習慣，對物質上癮，缺乏自控力，前途一片黯淡。
只有讓孩子真正認識到犯錯誤所產生的危害，才能警醒孩子，進而把犯錯變成成長的契機。
第四步，請孩子思考一個問題：如果再遇到類似的問題，該如何做才能規避犯錯？請孩子提供多種解決問題的方案，然後選擇其中最優秀的方案。父母也可以向孩子提供三到四種解決問題的方案，然後請孩子從中選擇一種損害最小，收益最大的方案。
比如家裏哥哥正在寫作業，妹妹跑過來找哥哥玩，哥哥不理。妹妹就把哥哥的作業給搶過去，並且還給撕毀了。哥哥眼見自己的作業被撕毀了，非常氣憤，抓住妹妹就一頓打。妹妹被打哭了，非常傷心，找爸爸告狀。
直接到第四步，爸爸該怎麼處理呢？爸爸要讓哥哥針對當時的情境，提出至少三種規避錯誤的方法。1.停下手中的作業陪妹妹玩。2.語氣嚴厲地告訴妹妹，撕毀哥哥作業是個錯誤的行爲，哥哥很生氣。3.告誡妹妹，今後再也不要撕哥哥的作業，然後重新再做。這三種方法都不涉及暴力，並且都能解決問題。
要求孩子提出解決問題的多種方案，就是要給孩子樹立一個價值觀：解決問題的方法有很多種，但一定不支持使用暴力手段的方法。一定要選擇一個雙贏，乃至多贏的方法解決問題。即便做不到雙贏，也要選擇一個代價最小，盈利最大的方法，別傻乎乎地把自己賠進去。
孩子犯錯固然令人令父母傷神，但這何嘗不是一次讓孩子重生的機會呢？只要父母正確對待孩子犯錯，找到教育契機，幫助孩子形成規避錯誤的意識，學會解決矛盾的方法，孩子就會在錯誤中成長錯誤。錯誤不僅不可怕，還是孩子成長的助推劑。
孩子犯錯，父母自始至終都是一個幫助者，而非一個審判者。這就是孩子犯錯時，父母應有的正確態度。