有時候大家會覺得語言既然是一種文化，是一種約定俗成的東西，那麼就不應該問太多的爲什麼。
盲目的接受或許最好，總是探尋爲什麼，這不是正確的學習語言的態度，而是一種研究語言的態度。而研究語言和學習語言，是完全不同的。
如果大家長期的處在一種研究語言的狀態，那麼就不可能學好語言。就像有的人，對企業管理頭頭是道，或者對游泳的方式，能給你說出12345來，但是真正讓他去下水游泳，他就會連喊救命。
可是，目前國內這種缺乏語言環境的狀態下，學習語言必然會走向研究語言的道路。既然如此，我們也別無選擇。
所以，凡事問一個爲什麼？對學習英語這門語言會有或多或少的幫助。
那麼現在我們就面臨一個問題：爲什麼在英語現在時單數第3人稱動詞要加一個S？
例如，我們爲什麼非要說he likes swimming，而不說he like swimming？動詞like多了一個S，似乎毫無必要。
但是如果我們從真實的語言環境中來研究，就覺得很有必要了。
我們知道一門語言，口頭語言是第1位的，而文字語言是第2位的。因爲我們知道，哪怕是一個文盲，他也能說自己的母語。所以，一個人認不認識本國文字，並不影響它是否能掌握本國語言。
因此我們有必須要將上面的例句放在口語的環境下進行研究。尤其是我們往前追溯語言的起源和語言的特點時，更應該將語言放在口語的環境下。
我們將上面提到的例子放在口語環境下，就會發現，一般來說口語就是兩個人當場之間的對話。當兩個人面對面交流的時候，提到最多的人稱代詞就是你You和我I。而當兩個人在說第三者，也就是說不在場的那個人的時候，就會用第三人稱。
所以在談論不在場的人和兩個人相互談論“你和我”的時候，有很大的區別。一般，人的思維會大量的停留在“你和我”上面，一旦提到第三者，如果沒有明顯的語音標識，或者在這個句子當中，我們沒有聽到人稱代詞，就會有理解上的困難。
這樣一來，如果我們聽漏了He，那麼我們就只能聽到like swimming。這時候，我們就很難區分到底是誰喜歡游泳，會造成很大的理解困難。
一旦我們在like後面加了一個S，整個讀音就發生了變化，即使聽不到或者說一時不小心遺漏了人稱代詞，我們也能夠通過likes的發音來提醒彼此，“我們正在談論不在場的第三者”。
當然我們還可以說一個不是太正經的解釋。我們的古話說，讓我們閒暇時候別論人是非，所以在討論不在場的第三者時，我們會壓低聲音，發音就會有一種噝噝噝的聲音，很像兩個人在說悄悄話。