轉眼就一月份第三週了，好快哦，這周感觸蠻多，且說一二。
01
彙報工作也需要一定情商。
發現自己特別老實，不懂得變通，特別的實事求是，之前彙報工作，我會一五一十地直接彙報情況，不會考慮哪些數據過於糟糕而直接上班不太好。
最近在做一些項目彙總，發現我的領導在這一方面特別有一套，完美的避開不太拿得出手的數據，因爲其實聽報告的人也不會在於那幾個糟糕的數據，他們並不是想要真正去了解。
這將是我要好好學習的地方，改掉自己直率與不懂變通的缺陷，之後彙報工作中學會趨利避害。
02
重執行，抓落地。
這句話是我們領導今天年終會議時講的，我選了一截拿出來。
今天聽了幾個部門的年會報告，大概就是2020年工作回顧與總結，2021年工作計劃。
講完之後高層領導指出了一個共同的缺點——沒有具體的落地抓手，更多的是偏向於目標，而非規劃，沒有看到真正的要做的事情，過於空洞。
這也是我上次述職報告時的不足之處，其實很多時候我們似乎都只是停留在了想法或者說思考階層，並沒有把想法落實，或者說更沒有把想法深挖，去挖掘更多的可能性。
改正：有了想法就要去想到落地方案，有了目標就要思考如何去執行 ，過程中消滅一切阻擋你的阻力，沒有成功的自己，只有成長的自己。
03
格物致知。
有天晚上看書的時候看到這個詞 ，特別熟悉，其實我們平時也蠻多見的，我大學的宿舍的那棟樓就叫格物樓，可是我卻一直沒有思考過其中的含義。
不懂就問，跟着百度學到好多。
《大學》中有一句話叫做“致知在格物，物格而後知至”。
“致知於行”，指如何做事、做學問。出自《荀子·儒效》“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之。”“知”，指讀書學習，延伸爲博學廣知；“行”，指實踐、身體力行，延伸爲不斷實踐創新；“致知於行”意喻知行合一，強調“知”與“行”的高度統一；同時，“致知於行”也是成人、成才的過程，符合大學教育的客觀規律
其實我們很多時候很容易這樣，說起大道理來侃侃而談，但是遇到身體力行的小事卻缺乏一種躬行的實踐能力。
04
保持少年感。
最近感覺自己心態變年輕了不少，大概是身邊的人都比我大，都把我當小妹妹一般，我不懂就問他們都會教，平時也對我特別的包容。