你有沒有用“這孩子天生就這樣”形容過自己的孩子呢？
可能你不會輕易這麼說。
因爲我們相信總能在生活中找到蛛絲馬跡，去解釋孩子爲什麼會這樣想、這麼做。
比如說孩子膽小，不敢和人打招呼。
我們就會想，是不是他之前跟人打招呼時有過什麼不愉快經歷。
只有當我們被他們”惹得“束手無策”時，才大聲叫道：這孩子天生如此，難以管教！
其實心理學家早在1979年就做過這樣的實驗：
將同卵雙胞胎放在兩種不同的環境中養育，當他們長大成人以後，發現，他們不但外表相似，就連基本心理和人格也驚人一致。
爲什麼呢？
因爲基因的作用，他們會在相同領域找到自信和成就感。
比如他們都長得很高，他們會不約而同地選擇在體育方面發揮自己的特長，從而在體育範圍內找到成功的成就感，並一直從事這方面的工作。
還比如，他們天生有着情感豐富的基因，他們就會在“共情”或情感充沛的領域裏發揮自己的特長，找適合自己的工作。
當然，一個家庭的兩孩子最後有着兩種不一樣的人生，這種情況也是有的。
心理學家最後給的結論是：
1、智力主要70%遺傳決定，30%環境決定；
2、人的特性是由遺傳和環境綜合影響的。
當環境影響小時，遺傳影響大；當環境影響大時，遺傳影響就小。
這點怎麼理解呢？
舉個例子：
如果所有幼兒園都有學跳繩的課程（環境差異小），那麼那些很有運動基因的孩子就學得快（基因影響大）；
相反，要是幼兒園沒統一開這個課程，那麼經常被引導學跳繩的孩子將先習得這項技能（環境影響大），那麼即便你的孩子再有運動天賦，也比前面的孩子落後（遺傳影響就小）。
所以，在結婚的那一刻，我們就要選好的基因與之結合，給孩子一個好基因；
在孩子出生那一刻起，給孩子一個好的成長環境。
這樣，鎖定孩子“雙起跑線”，之後在跑道上，用各種積極的方式引導和影響孩子，我想你的孩子就能實現人生價值的最大化。
理論就是這樣的，你是否同意呢？