《贫穷的本质》： 本书从营养、健康、教育、生育、风险管理、贷款、存款、创业、政治参与等九个方面探讨穷人的生存、选择和突围，以及援助、制度对穷人的意义。
01 想象不到的世界
看这本书的时候，心情一直是沉重的，那些触目惊心的数据，那些令人心痛的描述，让你不能不感叹，在你所认知的世界以外，还有你想象不到的世界。
不到5岁便夭折的儿童每年有900万。在撒哈拉沙漠以南的非洲地区，产妇死亡概率为33%，这一比率在发达国家仅为0.018%。全球至少有25个国家，大多数为撒哈拉以南的非洲国家，其人口的平均寿命不超过55岁。仅在印度一国，就有超过5000万的学龄儿童连简单的课文也看不懂。
02 世界上有真正的公平吗？
诗人北岛说过，一个人的行走范围，就是他的世界。有很多人，一降生就在贫穷的地方，如果他一辈子都无法走出他从小到大的行走范围，那么他所看到的及感到知到的一切，就已经是他认为理所当然的全世界。
这又让我想到了公平二字。曾经年少，我执着于追求公平。直到有一年的公司年会，因为自己团队即便有获得了满堂彩的演出，却仍然与冠军失之交臂，在发现评选机制存在明显漏洞后，我激动地对老板说：“这不公平！”老板云淡风轻地说：“这世界本没有公平，你必须习惯并适应它！天平只会向资源更多的人倾斜……”
现实的骨感如一道闪电把理想的丰满劈得无影无踪！这是我成长过程中很重要的一课，这一课不是教我放弃追求公平，而是你必须先接受不公平这一事实，然后想办法让自己不断强大，强大到不断增加接近公平的概率。
如果一降生就在大山里，在撒哈拉以南的贫瘠地区，就不要跟含着金汤匙的富二代们去理论公平，首先得有改命的机会，然后才能拼尽全力去改变命运。
03 教育与阅读的意义
在樊登的《读懂一本书》中，讲了一个叙利亚人的例子。那个叙利亚人说，听书这个方式特别适合介绍到叙利亚去，因为叙利亚人均年阅读量只有5页，人们从出生到去世，获得知识的渠道就是别人的讲述，比如传说、故事，世世代代的人就靠身边人的言传身教认识世界。他们不知道天外有天，不知道换位思考，不知道科学批判思维，更不懂得什么是先进还是落后。所以，世世代代活在战乱与恐怖主义中。
如果那里有先进的教育，有无尽的书籍给他们进补精神粮食，那么今天，是不是情况会有所不同？
本书中说，在越落后的地方，教育越被冷落，哪怕有那么一小撮地方重视教育，但那也是非常功利的教育，是治标不治本的教育，也正因为如此，才会在我们以为世界已飞速发展的今天，仍然有很多人挣扎在贫困中以及在生与死的搏斗中。
04 脱贫的建议
书中给出了四点建议：
A. 建立正确且畅通的信息渠道；
B. 做正确的事情；
C. 建立并完善服务于穷人的市场；
D. 改变信念。
05 给我的启发
我来自曾经的贫困县，是高考，让我走进并驻扎在了一线城市，是我所接受到的教育与广泛的阅读，改变了我一生的命运。
但改变命运的前提，是我拥有选择的机会，这个机会来自于哪里？
我想，来自于对全社会对脱贫的信念，来自于正确教育的普及，来自于家庭对贫困的抗争以及对一代胜过一代的追求。
人生就是不断地突围与选择，不论世界公平与否，只要你还有选择，你就永远有追求靠近公平的机会！
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