目標:判斷教練得到的信息是否支撐給提問者建議，以及需要補充哪些內容。
認知：
第一提問者問題不完整，無法很好的給出方向性或者指導性的建議。需要補充問題的相關說明信息。
理解：讓別人給出建議的時候，需要告訴對方我在什麼情況下遇到了現在的問題，對現在的問題我自己的思考和應對是怎麼樣的，這樣才能輔助對方更好的理解問題並給出指導。
決策：
第一，提問者問題有效信息比較少，無法支撐葉教對問題本身有很好的的認知。
第二，我應該從問題的背景信息、提問者的個人偏好信息及職業規劃思考、以及面對這個問題我的初步應對策略和思考三個方面補充信息。
行動：回答教練的問題
第一，提問者問題信息缺少，讓葉教練沒有充足的認知去做出決策。
第二，需要補充的信息
（1）提問者工作背景現狀：目前工作的崗位、團隊、公司情況如何，自己的滿地度和認可度是怎麼樣，以及未來的一個發展是否可預見。
（2）提問者個人信息：個人對自己目前工作不滿意的地方在哪？自己希望處於什麼樣的環境工作，短期內工作上想要達成的目標是什麼？
（3）針對現在遇到的問題提問者是如何思考的，是否有一些改變和應對方式，是否起到效果，沒有效果的原因是什麼？
覆盤：
1、認知和理解事情本事，才能促使我們更好的做出決策。
2、自己對於決策和行動的辨別能力需要提高，問題回答中，發現這裏確實是一個很大的坑。希望刻意練習跳出這個坑。
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1、知識點
（1）決策與“認知-理解”的關係：認知和理解是決策的基礎，但並不意味着一定會做出某個決策
（2）錯誤的認知或理解，並不一定導致錯誤的決策結果。決策結果可能因爲誤打誤撞收效很好，但這樣可能會影響我們後續做正確歸因，
（3）決策與行動的關係：有意識地區分什麼是“決策”，什麼是圍繞決策的“行動”，工作中有一種瞎忙就是我們糾結於上級佈置的“行動”，忙到忽略了領導的“決策”。感覺難以區分的時候，可以問“這樣做是爲了什麼？”，後面的答案可能就是決策。