面對一件需要付出努力，而且結果不確定的事情，最爽的辦法就是拖沓和放棄，更爽的是，還能找到一批贊同自己的人一起“同仇敵愾”。
很多人都提倡快樂教育，孩子小的時候不用學那麼多，也不用做作業，表面看起來，孩子會更開心。其實深層地下，解放的是家長，不用陪學習了，不用擔心學習成績了。
然而，這些快樂都是暫時的，上學前可以快樂，幼兒園期間也可以很快樂，上到小學以後呢？英語沒有底子，語文也沒有底子，不會閱讀，不會寫作文，數學學起來也很費勁。
我家孩子5歲以前，我也沒重視學習，孩子喜歡什麼，就讓他去嘗試。結果報了很多興趣班，一半以上都中途放棄了。
孩子快樂嗎？並沒有覺得比其他雞娃快樂多少，有一點是確定的，做事情沒有主見，而且遇到困難就開始退縮。
以前一直以爲是孩子的資質問題，遇到一個“普通娃”，得承認現實，承認自家娃與牛娃之間的差距。
這一年接觸了一些牛娃家長，才發現不是那麼回事。牛娃們並不是天生牛，而是他們積攢了很多詞彙量，通過閱讀積累了很多素材，於是遇到問題的時候，他們可以快速從自己儲備豐富的“資料庫”中搜尋出最佳結果。而我家的“普通娃”，是沒有積攢這個資料庫的。
這一年學了一些數學、拼音，學了圍棋和書法，慢慢開始體會到了持續做一件事情的快樂，看到每天都有進步，還有老師的正想反饋，不僅家長，其實孩子也是樂在其中的。做感興趣的事情，對孩子來說，做出成就感的事情，就是他最感興趣的。
最近開始了學英語之路，第三天，目前進展良好。老母親講牛津教材，然後結合聽力，每天再進行復習，配合課外的分級閱讀，孩子的學習能力大大出乎我的意料。
學習是一場漫長的過程，所幸，終於開始了。孩子是天生的的語言家，希望自己能堅持，陪孩子一起長跑。