6歲，女兒要上小學了。
上哪個小學呢？
一兩年前的我早就想好讓孩子讀我們這個區的民辦小學。民辦小學和公立小學，衆所周知是不一樣的教學理念。
民辦抓孩子成績，老師和家長聯繫地特別緊密：你孩子的成績、表現，全都可以換算成排名和分數公開點評。
學校會讓家長不斷反思和研究：你孩子最近怎麼啦？爲什麼沒考好？爲什麼退步？6年後，以這個成績能不能考上重點中學？
民辦小學的老師會和家長的情緒保持着同頻，形成共振，然後把自己所有的能量都“振”到孩子身上。
我的工作時間和家庭環境是允許我這麼做的。
可從去年起，從我開始閱讀和寫作起，我逐漸改變了這個想法。
我的人生不能只有孩子。
每個人的人生只有一次，是的，很多家長竭盡所能一心全在孩子身上，他們自得其樂。
往後孩子出息了，他們也感自豪。
可以越是閱讀，越是寫作和思考，我越是覺得人生不該是這樣——爲別人而活，把希望全部傾注在某一人身上。
人與人的關係應該是和諧互動的。
如果你能和你的孩子達成共識：學習至上。
那麼你們可以這樣去做。
可如今的我，不能和孩子達成這個共識。甚至6歲的孩子，我不知道她對於學習有什麼認知和看法——因爲她還從未去體驗和經歷。
從目前來看，我想做的和民辦小學要求家長去做的，單單從時間上就會發生衝突。
首先民辦小學不在轄區內，我們每天需要花上一個多小時的時間接送——這必定會佔用家裏老人的大部分時間。
我們和父母分開住，孩子接到父母那邊以後，晚上下班，我還要把孩子接回來。
時間就都花在了路上。
父母應該充分享受自己的老年時光，多多參與老年活動，而不是幫我們養娃。
我不希望家裏所有成員都圍繞着孩子轉。
我們應該各有各的人生，各自實現自己的價值。
我還得用我們的行動告訴自己的孩子：想你所想，得你所得。
孩子不該被我們“架”着走，應該自己走。
我們每個人都該活成自己想要的模樣。
對此，你有什麼看法呢？