2月18日，正月初七，晴
上班第一天。
工会主席和前同事（居住同一小区）在图书室坐了一上午。
中午，同事芸来图书室，我边练字边与其聊天。
下午，读2021年《读书》杂志第一期。其中孙歌写的《哲学的日常性》，评论日本当代哲学家鹤见俊辅的哲学观点，摘了一段鹤见的原文，发人深省：
“我们今天终于有可能理解，M主义并不必须通向公理，它需要配合多种要素，才有可能转化为正面价值，并且需要在历史过程中不断重新打造，否则，它将位名存实亡；M的抽象化与直接价值化，往往会遮蔽它有可能成为法西斯主义帮凶的基本事实。”我对M一直还有戒备，我承认M是个好东西，但M对人的素质要求太高，如果在人格尚不健全的社会中实行M，那M无异于是抹杀精英的平均主义。对于统治者而言，无大脑的庸众肯定比有头脑的知识分子容易统治，这就是M受欢迎的原因。
晚上，本想写日记。毕竟假期结束，新年伊始，该对生活重新做番规划。可一点开手机，看了一眼《寻味顺德》，就停不下来。儿说，各地多川菜馆，少粤菜馆，就因为川菜的门槛低，而粤菜对厨师的手艺、食材新鲜程度都极其讲究，开粤菜馆的成本高，小地方人流量不大、消费水平不高，故只在大城市和广东地区才有。
我太崇拜广东人的厨艺，待疫情结束，儿子工作稳定，我要三下广东学艺，先去潮汕、再上顺德，再去连南。
2月19日，正月初八，周五，晴
早起，做了包子，背了诗。游泳馆今日开门营业，游了一千六，恢复日常。
读《我书架上的神明》一书，是七十二位知名学者谈论影响他人生的十本书。同济大学的陈家琪教授提到托克维尔的《旧制度与大革命》。陈家琪概括托克维尔的三个论断，对于民主，与鹤见俊辅观点相似，此三论断为：
“第一，今天的人们都被一种无名的力量所驱使，你可以控制或减缓它，但却不能占胜它；
第二，世界上所有社会中，最难摆脱Z政府的社会，恰恰就是那些贵族制已不复存在的社会；
第三，没有哪个地方，Z制度产生的后果比这更严重，因为在Z政府中，人们之间没有种性、阶级、行会、家庭的任何联系，他们一心关注的只是自己的个人利益，于是Z制度也就夺走了公民身上一切共同的感情，一切相互的需要，一切和睦相处的必要，一切共同行动的机会，等于把人禁闭在私人生活之中......只要平等与Z结合在一起，心灵与精神的普遍水准将永远不断下降。”
当国内的文人都在高歌M的时候，我却一直提防M的反面。当平等与Z结合，民众的价值观，或者说心灵的领袖就只剩下当权者。知识、精神的贵族被庸众踩在脚下。公务员队伍可以说就是M与Z的结合体，提拔干部从众不从贤。所谓从众，无非是借群众力量来压制精英，以使当权者的私欲合法化的过程。公务员队伍中耳熟能详的一句话就是“地球少了谁都会转”，一个能力出众的人在这样的体制中被削夺了优势，或者说优势成了他上升途中的最大障碍。
晚上，夫查阅天台县面试复审通知时，发现复审要提交四种材料，而其中有三份材料孩子放在学校没带回。面试资格复审时间是2月26日，儿需得在此之前赶回学校取，于是大发脾气。待他平息后，我说，一个人经历的太少，就会遇上一点小事都绷不住。妈妈也是这样，烧了几天饭，原来的生活作息就完全毁了，恢复起来得有一段时日，这段时间还不能有外事干扰，否则就难以平静专注。而我单位的一位副局长，去年家里装修、婆婆去世、公务繁忙，她每天中午两小时在图书室练字，很少有中断，一个人的定力是在尘世中修炼而成的。
我上网搜了几个公考面试的授课视频看了看。一般答套路能拿平均分70—72分，抓重点，讲明原因可得75-78分，在此基础上，分析问题，并有对策就能拿到80以上的高分。而考生在极短的时间内接受培训班训练，很难摆脱套路的思维模式。好的培训班在套路基础上，还会教你如何个性化解答，消除套路痕迹。面试答题还需有表演性，要懂得与考官眼神交流。
我一直对所报的培训班不太放心。其实当初真不该笔试面试统报。笔试只需粉笔网的线上教学即可。面试的比分更重，应选优质的培训老师。年前问中博招生的钱老师面试培训的师资情况。钱老师说，都是面试官培训。本想进一步详问，因家务繁忙，就拖到了年后。
今晚，再次问钱老师。她说，小班化教学，三个班，每班十五人，三位老师，每位带一个班。我查了查三位老师的简介，水平有差距。而我儿子被排在老师水平最差的那个班。要求换班，老师说，都排满了。我也怕临时换会造成儿子情绪波动，他一向反感我管他的事。而这样重要的事，他却毫不关心。十五人一个班也太多了。以前听人说培训班多是学生对练，老师管不过来。我愁得一宿没睡。
2月20日 ，正月初九，周六，晴，5至23
上午又与培训班老师交涉。班主任吕老师说，李老师那个班有浙江省考的考生，还有上海市考的考生，他培训内容会有上海市的内容。罗老师那个班是同时参加国考与省考的考生。你儿子这个班是专门参加省考的。李、罗两位老师比较严厉，怕你儿子受不了。很多考生在面试培训时会情绪崩溃，嚎啕大哭。你儿子还是适合温和的教学。
我对几位老师并不了解，事已至此，命中注定的，也无法改变，人为地变动，可能弄巧成拙。我只能私下里能老师多联系，让他多督促、鼓励孩子。我请班主任，这段时间给儿子发学习资料，布置学习任务。告诉儿子，教他的老师，去年的学生百分之百上岸。吕老师一一照办了。儿子一听他的老师去年教的学生全考上了，兴奋得很，下午下班回来，见他还坐在书桌前学习。
我想老师虽有差距，关键还是自己的孩子肯不肯学，把孩子的学习兴致调动起来最重要。他笔试也几乎全部自学考上的。面试培训，只希望他能劲头十足地坚持到最后即好。
我也一定要静下心学习。最近这三周多在朋友圈里发读书文摘与感悟。说不定孩子能派上用场。