《大學中庸》的學習爲期57天，即從2020年12月25日至2021年2月19日止。感謝一直在學習路上的書友和自己。因爲有了堅持，我們與未來的自己有了約定，就是不斷精進，不斷超越。《大學》第三章內容：“苟日新，日日新，又日新”成爲當下的思維模式，一直激勵引領我們向前。三年前，我一個人進入手抄《道德經》階段，之後陸續完成抄寫《菜根譚》《幽窗小記》《莊子》等，在開始《論語》抄寫時，適逢少娥班班組織學習樊登老師解讀《論語》的學習班。進入學習班，開口讀《論語》是我在學習路上的一個進階。學習班結束之後，我想將學習的氛圍延續下去，於是帶領大家自學《孟子》，隨後就是《大學中庸》。接近60天的自學過程，我觀照自我，收穫豐厚。比如寫字，這個看似簡單的行爲，一旦放進一個標準的格子定格，就發現自己原有的鄙陋；比如誦讀，發現自己對情感的把控是如此粗疏。經過潛心觀摩燕子老師與英華老師的作業，我小有收穫，就是無論讀和寫，都應找到一個字，一句話的重點，在放與收之間找到平衡，以此領略文字隱藏的變化美感。寫，是文字的梳理與總結，說，是情感的表達與鏈接，這兩個行爲在我們的日常生活應用頻率高，我們講溝通，無疑就在於對氣息的把控上，氣息吹出來的，對方感受到的是"涼”，氣息哈出來的，對方感受的是“溫”。顯然，吹與哈，在於對氣息的調整和把控上。燕子老師和英華老師在點評我們的作業時，常常能一語中的，準確無誤知道我們當時的一種狀態，字跡和氣息就是告密者哦。《大學中庸》結尾以“化育”敦囑我們，育人育己，我們互助互幫，繼續行走進2021年的春天，翻開最美的詩篇~《詩經》。
作爲中國古代詩歌的開端，《詩經》中許多詩句因爲字詞美妙，內涵豐富，意味深長的特徵，而爲後世的人不斷引用，至今仍在中國文化領域熠熠生輝。2021年春天獻禮，爲了讓廣大書友保持學習的持續性和連貫性，我們配置了充滿溫情的老師，帶領我們以分解式誦讀和抄寫的形式，每日一篇一誦一抄，開放且自由地馳騁在最美的詩篇中，邂逅典藏着的細緻韻味，體味《詩經》的豐富性和極強的生命力。
我是此次《詩經》學習的發起人，同時也是一位終身學習者，願我們接受《詩經》遠古的邀請和呼喚，激發文化自信，浸染詩情詩心。
這個春天，讓我們一起翻開最美詩篇~《詩經》。