我很高興這麼多人加入由我發起的《詩經》學習隊伍。對於新來的同學，剛入來學習的，可能有點質疑：啊，這樣的學習形式，靠譜嗎？對於這樣的質疑，在這裏，沒人給你答案。我當初設計這個課程，一是爲了與古典文學產生深度鏈接，二是練字，三是以此摘去身上的詬病。這樣的初心，一直沒變。2020年是我創作最少的一年，但我隨心而動的文思，措辭，營建的框架，越發精微靈動，這些與我一年習國學後，除去了身上的輕浮膚淺有必定的關聯，國學讓我沉澱了自己的內心，懂得兼收幷蓄，恭謙隨和。而隨着學習時間的拉長推進，特別是燕子老師和語老師的加入協助，我時時有被淨化的感召。燕子老師一筆一劃的耐心指導，語老師字正腔圓，情感醇厚的演繹薰陶下，我，爲之迷醉不已。在練字的過程，我知道了邊界，也知道了找平衡找重點，在誦讀的時候，我知道了分配情感，處理細節。每天發現自己細微的進步，哪怕是領悟了一處小小的彎鉤，都讓我欣喜昂揚。
我在不斷嘗試，也在不斷突破，打破原有的固定學習模式。學習需要氛圍，氣氛的合圍在於每人的付出，維繫，推進，如此推波助瀾，如此一回眸而百媚生。