利用金字塔原理對《內心的重建》這本書中關於三種思維的論述進行總結。
因爲前幾天兒子跟小朋友一起玩兒受到冷落的事情而倍感焦慮，就在網上搜索解決方法。其實內心是明白這種沒有什麼放之四海而皆準的方法，但是仍然抱着試試看的心態，就在網上搜到了維尼老師的一篇文章。三種思維讓孩子提高抗挫折能力，之後加了維尼老師的微信，聊了一下孩子的情況，維尼老師說這是非常正常的一種現象。對我來說仍然沒有得到想要的答案，我想要的是如何讓孩子在人際交往中提高影響力，讓大一點兒的孩子也能很愉快的接納他，這種該如何做到如何解決？雖然六歲的他想要融入的小朋友圈子基本上都八九歲、十歲的樣子，但是他不甘心當個追隨者，他要當參與者、他要有發言權，而不是甘心被別人指揮來指揮去。
後來在維尼老師的朋友圈裏看到他的書《內心的重建》，裏面也描述了三種思維，那麼三種思維具體是什麼呢？
1.壞事變好事，當壞事發生時，想想這件事情可以給我們的啓發式什麼？
前天兒子跟一個大點兒的小男孩玩兒，最後那個小男孩兒冷落他，他有點兒生氣，主動跟我說要回家，不想玩兒了。在路上跟他聊怎麼突然不玩了，兒子那個小朋友打了他，問爲什麼打他，他說因爲他們在一起玩牌，那個小朋友作弊，兒子提醒他幾次說他作弊並且要求他不要作弊，結果小朋友說他沒有，最後小朋友生氣就打了兒子。首先安撫了兒子，告訴他提醒別人不能作弊是對的，打人確實讓人生氣，不過這也是件好事， 因爲通過這件事你想想下次再遇到這樣的問題，你該怎麼做呢？如果想繼續跟他玩兒，他比你大，那你就接受他的規則，如果你接受不了就不要再玩兒了。
2.這很正常，沒什麼。讓孩子明白，不管什麼事情，其實都不是個例，都是很正常的事情。讓孩子從內心裏不會覺得這件事的影響有多大。
其實這點正是我需要修行的地方，從小到大，我都覺得發生在我身上的任何一件事都是不正常的。所以現在孩子遇到難題，首先告訴孩子的是這很正常，沒什麼。
3順其自然
凡是都要付出努力，結果順其自然就可以了。
這三種思維書中並沒有給出過多的闡述，但是我覺得這是書中最亮點的部分，如何運用書中的觀點到生活中去纔是關鍵。