最近，鄭爽事件不斷髮酵，從DY、生子、棄養到央視的點名批評、諸多代言品牌解約、影視綜藝節目下架等等，看點不斷增多。身爲一名媽媽，說實話，其實看到今天的鄭爽，我挺心疼的。
我還記得多年前她在《一起來看流星雨》《畫壁》的清純模樣，也知道這幾年她在各類綜藝節目上的另類表現。有人說爽只是有時候情緒不太穩定，但是今天的這個大瓜卻讓我們窺探到了更多內涵。
發生在她身上的事，太像是一個荒誕的奇蹟了，這個奇蹟的參與者除了她，還有父母。
【穀雨實驗室-騰訊新聞】在2017年報道過一篇名爲《鄭爽和母親漫長的戰爭：放飛自我頻上熱搜，母女關係失控》的文章，文中報道展示了鄭爽母親的造星之路。
當歌星是鄭爽媽媽劉豔長久以來的夢想，但是未能實現。後來身爲家庭主婦的她把所有的期望寄託在了她的女兒身上。可以說，劉豔像瘋子一樣培養她，狂推鄭爽當明星。
一到五歲， “十年計劃”正式實施，先學舞蹈，培養氣質，再學鋼琴、長笛、聲樂、表演、自行車、騎馬、游泳、英語，還要獨立完成一切家務。劉豔要求女兒不得浪費時間，每天除了學習就是練習。只有週六晚上，鄭爽才被獲准與表姐——也許是童年唯一真正意義上的玩伴，一同玩兩個小時玩具，然後回家練琴，彈錯一處，小棍打手，如果犯困，涼水就迎面噴來。
這就是鄭爽的童年時光。
她的出道初期一路順遂，一度成爲人們口中“清純的小仙女”，楊冪的接班人，第二個AB。然而，漸漸地，她走到了崩潰的邊緣。
這與爽媽的造星之路有關嗎？
有。
鄭爽的整個童年時代乃至青春期，都是在母親的期待中過來的，幾乎沒有自己選擇的權利，更沒有自我探索的過程，一切的發展路線都是被母親設計好的。
她甚至不敢表達出自己的真實情感，在被蔡康永採訪時，鄭爽說過一句話：“媽媽告訴我，你如果哭的話，我會更傷心。”
在這種成長環境下，鄭爽如母親所願，成了頂級流量明星，但是人格上卻出現了嚴重問題。
成長，需要活出真實的自己。
然而，鄭爽的童年和青少年一直活在媽媽的造夢計劃中，身上的能量是被壓抑甚至是吞噬的。得不到自我滋養的小孩，會慢慢地失去了對生命的熱愛和愛世界的能力，她的內在思維模式是隻要我得到了別人的肯定，我就是安全的。
娛樂圈的聚光燈將她內在小孩的極度敏感自卑放大了幾千倍。她的生活像一場大型真人秀，她不懂掩飾，更無力阻攔，依然抱着得到所有人肯定的幻想。
但是，在現實世界裏，想得到所有人肯定是不可能的。不能從內在生出能量的人，就像一個提線木偶，隨時都處在散架的邊緣。
她反感團隊製造的“鄭爽胖了”的新聞，但暴瘦、整容、舊愛新歡、真人秀上的情緒崩潰和“我就不適合在這個圈子裏待着”的直言還是屢屢將她送上微博熱搜。合作的明星發現她常自言自語，有人猜測她已患上厭食症和抑鬱症，瘋狂的粉絲拒絕承認，並更加心疼她的脆弱與真實。
在爽媽的造星之路的大壓力下長大的鄭爽，讓她獲得了年少的功成名就，也讓她沒有創造幸福的能力，硬是把一手好牌打得稀爛。
從鄭爽事件，反思功利性的家庭教育。
劉豔從小給鄭爽灌輸的觀念是：“當上演員，有出息，過富足的生活，而不是上個沒志氣的班，一個月掙兩千塊錢”。
什麼樣的家庭，纔會從小就希望女兒將來當明星賺大錢？父母的恩愛之虐，把鄭爽打造成了賺錢機器，但也失去了作爲正常少女，本可以擁有的、對正常人生的美好向往。
這種家庭教育，急功近利。今天我身邊看到了太多的雞娃現象。
比如清北，似乎（就）是很多雞娃爸媽的終極目標，但是，可能大多數雞娃爸媽並不知道下面這組數據。
北大一年級的新生，包括本科生和研究生，其中有30.4%的學生厭惡學習，或者認爲學習沒有意義，還有40.4%的學生認爲活着人生沒有意義，我現在活着只是按照別人的邏輯這樣活下去而已，其中最極端的就是放棄自己。
這些特別優秀的年輕人，成長過程中沒有明顯創傷，生活優渥、個人條件優越，卻感到內心空洞，找不到自己真正的想要，就像漂泊在茫茫大海上的孤島一樣，感覺不到生命的意義和活着的動力，甚至找不到自己。
這背後的根源到底是什麼？物質越來越豐富，爲什麼精神世界卻越來越貧乏和蒼白？助推這一現象的，少不了功利的家庭教育。
因爲功利的家庭教育，很多孩子被安排了原本不屬於他們的童年，從一天作詩2000首岑怡諾到語出驚人的四歲神童曦曦。
今天，很多孩子已經不是孩子了，他們身上缺少了童真，因爲他們被無知的父母限制了成長。童年，本應是無憂無慮的快樂時光，然而功利的父母父母卻按照自己的想法不斷地“填鴨”，結果孩子都成了學習的機器，甚至連家庭都不再是孩子溫馨的港灣，而成了“知識集中營”。
只重智育而輕德育的做法，其實是在培養“毒品”，因爲“有德有才是上品，有德無纔是次品，無德無纔是廢品，而無德有才則是毒品”……
功利的教育，比不教育更可怕。父母的功利心，會害了孩子。
教育的本質，是“看見”一個人。
北京大學校長林建華在新上任時做的演講中曾說：
北京大學能夠爲國家和民族的發展貢獻一些什麼樣的力量，國家和民族需要北大做什麼？這是北大的使命。
他講完這句話以後，全場800多人掌聲雷動。
但是我們好像早就拋棄這些了，我們認爲崇高的東西不值一提，就像爽媽說的：希望女兒將來當明星賺大錢。我們認爲能夠掙到錢纔是人生更大的贏家。但是，我們需要的是現在能掙到錢嗎？
也許在關於掙錢的目標裏，藏着可怕的不安和焦慮。
中國，最近三、四十年社會特別快地發展，物質財富積累也很快，很多問題人們來不及去消化，一下子集中爆發了。家長們面臨的壓力很大，而孩子們是社會中最弱小的那個部分，從這個角度來說，孩子面臨的挑戰肯定更大。
父母的不安全感被深深植入了潛意識，然後又傳給了孩子無形的壓力。這個無形的壓力，又被各種牟利的資本教育市場所窺探，不斷地宣傳功利的成功，進一步放大了家長的不安潛意識。
這種不安的潛意識讓我們與““爲天地立心，爲生民立命，爲往聖繼絕學，爲萬世開太平”的鴻鵠之志漸行漸遠，淹沒在了功利實用主義的浪潮中，培養了精緻的利己主義者，培養了看似表面很成功，但內心很空虛的“空心人”。
看到今天的鄭爽，我深深地嘆息。我想，如果爽媽看發現孩子的文藝天賦後，用欣賞的眼光活出屬於鄭爽自己的人生，而不是爽媽希望的人生；引導她不要只活在自己的世界中，更要有關懷社會的格局。那樣的鄭爽會不會更好呢？
教育家懷特說：教育不是爲了教人謀生，而是教人創造生活。
教育的本質，就是“看見”一個人。
所謂看見，就是要明白你的孩子不是屬於父母的，而是屬於孩子自己的。孩子有自己的思想，自己的靈魂，自己的使命，身爲父母就是要幫助他們活出自己的人生，而不是父母所希望的樣子。唯有這樣，才能避免用世俗的眼光去扼殺一個人，纔夠得上那句“一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲推動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂”。
父母是孩子的第一任老師。
家庭教育，請給孩子一個美好的人生。
- 作者簡介：顏如玉，教育工作者，個人成長教練，用文字記錄生活，用心靈感受生命。
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