各位老师大家晚上好，我是来自贵州省清镇市太平小学的王兰老师，很高兴可以在这里分享我的阅读故事！我分享的主题是“阅读是生命之舟”
我的故事将乘坐独木舟、乌篷船、帆船、游轮一直到生命的尽头！
生命真的很神奇！让我们从懵懂无知到知晓天地！让我们从野蛮到文明，无不凸显了阅读的神奇力量！
阅读的独木舟时代
这是我在无边的书海里的迷茫时刻
我从小生活中农村，母亲是一个字不认识的农村妇女，父亲只读到初中毕业，可以说我没有受到文化的薰陶就这样懵懂长大了！相信很多老师都看了《你好，李焕英》这部影片，各个家庭的环境不同，但是爱我们的父母都是一样的，他们会用我们喜欢的方式悄悄爱着我们，所以父母知道多读书很重要，于是支持我多读点书成为他们最开心的事！
儿时的小伙伴大多数也和父亲一样读到初中毕业，甚至还有小学毕业再也没进校园比比皆是！而我和村里的一位同学最终成为参加高考的文化人！
是什么改变了我的人生轨迹，那一定是阅读，家里没有藏书，于是表姐家的书柜成为我梦想中的天堂，那是我每到放假就迫不及待想要到她们去玩的最大诱惑！渐渐的我的视野发生了改变，内心驱使我需要读更多的书！
可是那时的我读书也只是囫囵吞枣了解一个大概！知道《三国演义》就是三国鼎立，曹操 刘备 孙权 诸葛亮
《西游记》也就是一路西行取经，孙悟空师徒四人与妖魔鬼怪的斗智斗勇！
《悲惨世界》里的冉阿让好可怜
《简爱》告诉我怎样去维护我们女性的尊严，平等去爱！
更多的是金庸故事里的英雄，琼瑶小说里的爱情故事！
在那样的年代渐渐明白越是缺失越是渴望！阅读也是零零碎碎！
阅读的乌篷船时代
提到乌篷船让我想起《父爱之舟》这一课，那份温情一直在我心里荡漾，我想我也应该为儿子提供这样的母爱之舟。孩子的阅读是从绘本开始，然而也只是孩子在读，我也是偶尔翻阅！网络的便捷给我们的生活增添了许多色彩，也让我改变了阅读的习惯，渐渐的提不起兴致读一本完整的书，碎片阅读也是抽空，我想哪怕金庸亲自递给我他的《射雕英雄传》也没有时间去读书了，更别提读一读专业类的书籍了！甚至有一段时间就颓废在网络游戏中，被这种视觉游戏迷上！但是我发现游戏中有很多书本里面的文化元素！我突发奇想要是把这个游戏写成一本小说一定很精彩！可是离开书本已久，提笔忘字，更别说组织情节，此刻我开始恐惧了，不能这样颓废下去了，现在我也明白很多孩子沉迷网络游戏的感受，于是我会用我理解的方式把他们从网络世界里往书本拉近！
我也知道决心有了是开始的第一步，要好好坚持恨得太难！有一天儿子想和我聊一聊他刚刚看过的一本名著，他兴致勃勃的跑到我身边：“妈妈，你看过《悲惨世界》吗？”我很自信的跟他说，早就看过了，”我很高兴此刻儿子想跟我分享他看的书，于是我放下手中的活，和他一起聊起来，可是当他说起一些情节的时候，我和他说的几乎不在一个档位，他怀疑的看着我的书架，：“妈妈，你看的是简版吧！”：“是呀！就是这个版本”
他有种被欺骗的感觉，抛给我一句话“我建议你看看精装版吧！我想那时候我们讨论才有意义”
这句话警醒了我，我有种如梦初醒的感觉，是时候拿起书本好好读一读了！我开始制定一年读四本名著的计划（实际上就是订的四大名著）可是一年下来，我一本都没有读完！还好我的阅读习惯影响着孩子。我想我可以影响我自己的孩子，班里面的孩子我也可以影响他们！
阅读的帆船时代
都说一个走得快，一群人才能走得远
曾经一年读不了几本书，可是书友共读，相互监督，一个月可以读几本书！
后来我遇见了我们本地的读书会，在这里我可以坚持一个月读完一本书了，我想班级也可以开展读书会，试过几次，效果不是那么好，
我在2017年换了学校，来到一个比较偏远的乡村小学，孩子们的纯朴和善良是我最喜欢的，当我得知他们已经三年级了，没有一个人读过一整本书的那一刻，我很惊讶！怎么可能这样呢？阅读得从小抓起呀！还有四年时间，他们可以读多少书？一个个问号闪现在脑际扣问我的心灵，我觉得我是不是上天派来拯救他们，同时也拯救我自己的，于是我开始在班级进行阅读打卡，孩子们每天读完书都得发读书的图片给我，可是坚持的孩子太少了，这不是我想要的，我想我得带着他们一起读！可是我没有那么多精力去组织他们共读一本书！
正当我一筹莫展的时候，互加美丽乡村公益课出现在我面前，里面就有一群老师在带着孩子们读书，孩子们分四次课就把一本书读得通透了，多好啊，我也不要大费周章的去准备，可是疫情似乎打乱了这样的节奏，孩子们又回到之前的状况了，我却在疫情期间读了不少的书！还进行了一次我们本地读书会的线上分享会！于是我想是不是也可以在线上给孩子们分享呢？我有点胆怯，因为对于怎么分享，还有该怎样去捕捉书中的精华，还是需要花很多时间去设计，没有精力去做呀！怎么培养他们持续阅读的习惯？这是个问题！于是我开始进入到游轮时代！
阅读的游轮时代
由于我的阅读热情感染了阿福童团队贵州区的