八省聯考河北省的成績出來了，從分數段上看，河北不如江蘇。曾經在網上叫囂“八省聯考是七省陪考”的衡水中學被羣嘲，作爲從河北出來的考生，我爲衡水中學鳴不平。
河北成績比不上江蘇，不能代表衡中模式的失敗
從考試人數上看，河北62萬考生，江蘇34萬。江蘇的600分排在1萬名開外，河北的600分排5695名，河北的整體水平比江蘇差是個不爭的事實。
江蘇省經濟散裝，教育也是散裝，無愧於“蘇大強”這個稱號。一位江蘇南通的朋友說，他從小就讀的是鄉鎮小學，這所農村小學擁有自己的少年宮，是全國百強小學之一。中學是鄉鎮中學，可鄉鎮中學是省重點。南通的基礎教育很強，強在平均，每所學校都很不錯。
河北就沒這麼強了，能拿得出手，名號響噹噹的，大概只有一個衡水中學了。
網上公開數據顯示，2018年高考，衡中文科600分以上佔全校考生61.9%，理科600分以上67.2%。
2017年高考，174名同學考上清北，41名被香港大學等港校錄取，2100人上985，3900人上211。2016年，文理科狀元均出自衡中，省文科理科前十，衡中各佔9名，本一上線率92.44%。
衆所周知，衡水中學是“掐尖”模式，在全省招尖子生。河北的教育模式就像一場“零和博弈”，衡中佔好生源，別的學校生源流失。
河北的成績比不過江蘇，衡中模式就是失敗的嗎？顯然這些數據證明不了這一點。也許衡中模式放在江蘇，放在北上廣是失敗的，但放在河北，它就是無數家庭的希望。
衡水中學，是很多河北家長的理想院校
我老家在河北的一個小縣城，那只有一所高中。雖然教學樓擴建了，班級也增加了，但升學率越來越差。我上高中的那個年代，學校還會隔一兩年出個清華北大，最高分也在700上下徘徊，考上985，211的不在少數。但現在，學校能出個985就恨不得敲鑼打鼓慶祝一番。
我留在老家的很多同學，想盡辦法把孩子送出去上學。有去市裏買學區房的，有讓孩子去衡水上學的，也有送到周邊學校上學的。
現在倡導素質教育，讓孩子幸福生活，但中高考錄取率的存在，經濟水平的不均衡，中考和高考依然是很多孩子想改變命運，不得不拼命擠的獨木橋。
我的親姐姐，計劃讓她五年級的孩子去衡水上學。她曾經很反對讓孩子住校，現在又不得不盤算。姐姐說，“如果孩子成績不好，我就不折騰了。可她學習成績還不錯，送到好點的學校，也許高考能多考點分，少走點彎路。”
一所本科錄取率90%的學校，和一所本科錄取率10%的學校，你怎麼選？衡水中學，是很多河北家長的理想院校。有人說衡中太苦，是把孩子當高考機器，我就特別好奇，說這些話的人，他的高中時代是怎麼度過的？
學習都“苦”，但要苦得有價值
我沒在衡中學習過，但我的高中也很苦。我們學校從高一入學就開始上早晚自習。早自習7點開始，高三那年提前到6點，晚自習9點半結束。
我當時不住校，家離學校騎自行車20分鐘。我印象中的高中生活，每天都是頂着月色起牀，洗漱喫飯，騎自行車去學校，開始一天的學習。晚自習結束後，披星星騎自行車回家，洗漱睡覺，踏踏實實一覺睡到第二天。
我和我的同學們都是這樣苦過來的，我們縣城的高中，隔壁縣城的高中，都是早晚自習熬。苦嗎？我不覺得，反而覺得很充實。每天沉浸在書本和考卷中，爲了能考高分，考上一所好大學，爲不確定的未來奮鬥。
我唯一一次不甘心，是有個外校老師給我們上過一堂數學課後。
我曾經覺得我們數學老師挺好，儘管她經常拖堂，一份卷子要講兩節課，但她笑得那麼甜，對我們也那麼和藹。這名外校老師，據說是特級教師，校長託關係弄過來讓老師們觀摩的。
這個老師講得太好了，一份試卷不到半小時就講完了。每道題的思路講得清清楚楚，讓聽的人產生“恍然大悟”的感覺。
上完示範課老師就回到他的學校了，我和同學們都由衷感慨，他講得太好了。那時候，在我18歲的心裏，第一次羨慕他的學生。同樣是上一節課，同樣是早出晚歸披星戴月，學生能從他身上學到更多，比我們更高效。我不怕苦，可我怕苦得沒有價值。
在這20年間，我們縣城的教育環境比以前好了，老師學歷高了，教學設備先進了。但別的地方好得更明顯。相比之下，就顯得我們這裏越來越落後。
跟姐姐閒聊時我說，如果那時候我們能去更好的高中，遇到更好的老師，也許我們能考得更好。這也是爲什麼，姐姐想讓孩子去衡水上學。
八省聯考，對學生來說是一次練兵機會，怎麼就成了網絡上的狂歡了呢？別人再笑衡水中學，它也是河北很多家庭的最優選。
如果可以，誰都想讓孩子在歡聲笑語中長大，不用面對考試的壓力。當這一天到來，衡中模式才能成爲笑話。但很顯然，這一天只能是在夢裏。