當尹老師回來時，我正垂頭喪氣地摳着一塊兒橡皮，它已經被我摧殘得體無完膚，千瘡百孔了。
他笑着問：作業補完沒？見我點頭，又說：早知今日，何必當初。昨天多花二十分鐘，也不用着捱打。來，讓我看看手好沒好點兒。
他揉着我仍紅腫的小手，深嘆一口氣：手很疼對吧？老師更是心疼啊！
我沒吭聲，他接着說道：你可能不曉得，我和你爸在基建科共事過。關係很不錯。就算之前他不帶你來找我，我也會重點關照你的。養不教，父之過；教不嚴，師之惰。所以必須對你更嚴格，纔對得起和你爸間的情意。你明白老師的苦心嗎？
看我似懂非懂地點頭，又揶揄地笑道：沒想到我那兄弟的丫頭還挺堅強，寧可捱打也不撒謊，有點兒“英雄氣概”……
我自那之後一直到小學畢業，再沒有因爲不完成作業被罰。(當然初中時還有一次讓我刻骨銘心，在此暫且不談。)
我和尹老師的關係也由此而親近起來。在我爸工傷住院，我媽跟去照顧時，我的午餐都是他給熱好，並安排我在他辦公室裏喫。連帶着我和那個屋的其他老師都熟悉起來，有個剛畢業的小吳老師常常在午飯後帶着我玩拋石子的遊戲，尹老師則給我們當裁判。
時間一晃就到了五年級下半學期，原本以爲尹老師會一直帶我們到畢業的。可等期末考試剛結束，他就病倒了。
老爸帶我去看尹老師，或許是病後久未出門的原因，他顯得虛弱又蒼白。不似往日那般令人難以接近，卻多了幾分溫潤的書生氣質。鏡片後的那雙眼睛，如同兩簇熠熠的燭火，依然明亮傳神。
那天的尹老師格外生動，像講課講到高潮迭起之處：語速稍快、語氣輕鬆、語言詼諧幽默、語調抑揚頓挫，絲毫沒有病人的頹然。我問尹老師：您的病治好了吧！是不是一開學就能給我們上課了？
尹老師微笑着摸摸我的頭，說：小丫頭，老師得的是慢性血吸蟲病，暫時是不能給你們上課了。又看出我對於“血吸蟲”的好奇與緊張，還給我科普了一下此病的相關常識。就在那一刻，我驀然難過，想起我爸生病住院，媽媽去照顧他，獨留自己在家時的茫然無助。
看見我泫然欲泣的樣子，他倒笑得開心：這丫頭沒白教，還知道掛懷老師，不錯不錯。然後又講起他在哈爾濱當兵時的趣事：冬天從食堂拿回來的饅頭都得揣懷裏，不然就凍硬了；三九天出門必須得帶好帽子，還要保護好耳朵，不然進屋一摸，哎呦！耳朵沒了……“哈哈哈……”我的痛苦不翼而飛。
直到我離開南方之前，尹老師都沒回到教學崗位。臨行告別去見尹老師，他依然瘦，眼神仍舊深邃犀利。得知我將要轉學回連，他很高興，就連平靜的眼眸中也彷彿閃現着點點星光。
他拍拍我的肩膀，說：回去了好好讀書，那邊的大學很不錯。老師很希望你能考海運學院，看看更廣博的世界。
可是我並沒有那麼努力，更沒有那麼出色，終究是辜負了老師的期望。它像一根長在我心裏的刺，不敢觸碰，更不敢去主動聯繫尹老師。
直到2009年的時候，我爸工作過的廠子因公私改制，需要我回去給他辦些手續。見到廠內專管退老事宜的鄒哥，我向他打聽起尹老師：
~你是說小學校嘞尹老師，對不對嗎？
~是。
~呦，他去世嘍，就在今年陸月份。
~啊？去世了？什麼病？是血吸蟲病嗎？
~噢，還真不是，是心臟病。好像是心梗，走在晚上。手續還是我給出嘞……
剎時，我心一緊，聽見“噗”的一聲，心頭那根羞愧的刺，沒了。只留下個深不可見的洞，有種鈍鈍地難受，汩汩而出……
