這一學期，要同學們報名學校社團，把表發下去，家長和孩子們紛紛行動起來，在線填寫，表格是改了又改，有的時候是家長們不太明白，有的時候改是因爲學校有些社團的要求很遲才發佈，比如限定年級之類的，這項工作兩三天才消停。還好，基本上都進了學校社團，個別刷下來，我又協調，安頓了。
到這周，已經兩週過去，賈玉博給我說他被武術社團老師刷了，把他安排二年級讀書社團，但他不想去，他想去素描社團。最初報，我知道這娃就想去素描社團，但社團老師要求三年級纔要。想着他胖嘟嘟的，需要激發他好好運動，推薦去了武術社團。這會該怎麼辦？看着賈玉博是真心想畫畫“老師，我週六週日都在學畫畫，我就想去素描社團呢！”
我想了想，這娃是個健談的娃，放出去闖闖，就給他說“要不賈玉博，我把素描社團餘老師指給你，你把剛纔給宋老師說的給她也表達一下，說不上餘老師被你的誠心打動就給你破格錄取了。不管能不能說成，老師都表揚你，只要你去！”賈玉博答應了試試。
大課間，我看到餘老師在做操，趕緊呼賈玉博。賈玉博徑直去找，只看到他找到餘老師，小嘴嘟囔着和餘老師溝通。過一會，蹦蹦跳跳回來了，滿臉堆笑:宋老師，太好了！餘老師要我了！我可以去素描社團了！”我也很爲這娃無所畏懼點贊！能說通餘老師錄取屬於我們意外驚喜。就問:“真好啊，你是怎麼說通餘老師的？”“我就給她介紹我自己，還給她說我週末都在畫畫，很想去素描社團嘛！”看他還說的輕描淡寫。“餘老師答應了，那你就週五好好去練！”
然後就看到賈玉博高興的見到同學就朝人家耳根子說一句“我被素描社團!”有的同學和他一起高興樂呵，有的同學還沒反應過來，我在一旁看着他高興的樣子也忍不住樂呵。
到第三節上課，賈玉博還是激動不行，“老師，我能不能把我被素描社團錄取的事給大家說說？”我又被逗笑了，“好吧，把你的高興事給大家分享一下。”
我讓大家安靜，做了開場白:大家安靜，賈玉博有個高興事要和大家分享宣佈！賈玉博咧着嘴吧嗒吧嗒開:“就是我被素描社團錄取了！”“給大家也說說你是怎麼做的？”“我自己去找餘老師，給他說……就這樣，餘老師答應我去素描社團了！”同學們都靜下來聽他說完，還鼓了掌，“祝賀賈玉博！祝賀賈玉博！
哎，今天，可把賈玉博高興壞了！
後記:孩子的潛在能力需要我們去激發，去指教，引導，助他一臂之力，讓他嚐到靠自己做事成功的感受，品嚐成功的喜悅，也助長他自信心生成。
