從心理學的角度來看，教育問題對於成人來說，其實就是自我認識和自我指導的一個過程。教育問題於兒童來說也是一樣，但這兩者之間還是存在着一定的差異：由於兒童正處於發育階段，自我認知和自我指導能力非常薄弱，外界的引導就顯得尤爲重要。如果我們擁有兩萬年的時間可以用來發展文明，且環境又許可的話，我們完全可以放任兒童按照自己的意願成長，他們最終也能達到現在的文明水平。但遺憾的是，時間並沒有這麼充裕。因此，成人必須對兒童進行教育，關注並引導他們的成長。
然而，這裏最大的困難莫過於對兒童的無知。因爲要成年人正確地瞭解自己的愛憎悲喜已屬不易，更何況是瞭解兒童，要在掌握豐富知識的基礎上去指導和引導他們就更是難上加難了。
