亲爱的女儿：
晚上好！
今天看到刘澜老师分享的一个心理学理论，叫心理距离的社会构建水平理论，感觉很有用，也很重要，现在把它分享给你。
这个理论的名字挺拗口的，好像也不太流行，但是很重要，详细的版本，我不说了，就说最简单的版本：离你（心理）距离越近的事物，你更重视细节（怎么做）；而越远的事物，你更重视大局（为什么做）。
新学期的计划常常不能实现，因为做计划的时候离得你远，看到的是学习这件事情的意义和价值，这个呢，大体上我们都知道，为了以后更好的生活，为了自己能够服务于社会。
真的要行动时，离你很近了，看到的是做事的细节：学哪一科的哪一章哪一个节哪个知识点哪一道题，看到的是一大堆的文字及问题，假如你知识掌握的扎实的，然后你就做得很容易；刚好碰到你不会的，你就必须查找资料，然后进行大量的计算，或者问老师，问同学，要进行深度思考。有时候受旁边环境的影响，你可能就不做了。
所以做计划很容易，践行起来就很难，就是这个原因。
怎么样解决这个问题呢？
那就是要有意识的调整自己的心理距离。比如高中三年后，你计划要考的是哪一个大学，考这个大学必须达到的分数。那么达到这个分数，你必须花多少的时间在这些功课上来掌握这门学科的知识，来达到这分数。空间距离，那么除了这个学科还有另外的学科。社会距离你能不能够达到？想一下以你的现有的资源，通过老师、父母以及同学这个关系，你能不能达到那个成绩虚拟的程度，你对你的设想把握度有多少？你该做哪一些调整？因为人性是只看眼前，只看局部，所以主要的调整方向就是要加大心理距离。
比如一个简单的调整心理距离的方式，就是问自己，如果三年后看这个问题我会怎么想？就像你现在比较热衷于汉服或者说写你的玄幻小说。过了三五年你还会这样吗？
或者10年后的自己，我想成为什么样子。要成为那个样子，我现在该怎么做？
你现在不学习，三、五年之后你还会来学习吗？你真的很在意你的这个玄幻小说，或者你的汉服它能够给你带来什么？对你后面的道路，有什么影响？你的这个爱好对于学习的影响大还是学习对你这个爱好的影响大。彼此都是什么影响？是正影响还是负影响？当你不能够决定的时候，那你就假设一下，过了三五年你对这件事的看法是不是还这样？用此标准来做你的决策吧。
因为人性是看眼前，看局部的，想用最少的努力获得最大的回报，见不得别人比自己好，用最短的时间获得及时回报，都是人性。但有反人性的能力，就有机会让自己变得更好。顺从自己的人性很容易，想吃就吃，想喝就喝，想利用别人的人性也很容易。但是，这不是特别好的事情，这样社会就不会发展。当弱点（比如贪吃、贪睡、懒）被满足时，也许你会觉得对方是天使，但他可能仅仅是利用你那个弱点的魔鬼。训练自己的“反人性能力”，（不怕吃苦，勇于挑战困难）可能会很辛苦。但为了让自己变得更好，这种辛苦，是值得的。
那么试问一下，现在，你有哪一些苦要吃，哪一些困难要去挑战呢？现在越自律，以后越自由！你愿意去做吗？
爱你的妈妈，
2021年4月2日