一（3）班的第一訪：陳鑫緣、琪、意.
午後，朱校長，韓校長與我一起來到了三寶生活的地方：簡陋的房子、艱苦的環境、樸實的爸媽，瞬間爲我解了第一惑：爲啥我的三個學生很踏實很勤快？
憨憨一笑的爸爸和我們進行了簡短的交流，朱校和娃兒爸提出了幾個合理建議：
（1）對孩子的學習要有一個長遠的規劃.對老二要努力考到一個好的四星級高中，老大老三儘量考高中，或者選擇一個較好的專業讀職高，不能讓孩子那麼辛苦的種地，亦或者通過學習可以協助爸媽用現代化的手段進行生產。
（2）對孩子學習的管理.每天無論多忙多苦，要抽點時間和孩子交流，看一眼孩子的作業完成情況和書寫是否認真，讓孩子明白爸爸媽媽在參與我的學習，爸爸媽媽在乎我的成長！
（3）對於手機的管理.英語翼課網的學習需要手機，其餘的時間儘量不要讓孩子抱着手機，更不能沉迷於網絡遊戲或者低俗小說，那對孩子的成長不利。
（4）充分利用有利資源.“三人行，必有我師”，三個孩子是一個天然的學習小組，每晚可以利用睡前時間一起溫習當日所學內容，查漏補缺，互幫互助……
結合我們三班的學生家庭組成特點和孩子們的特有精神，朱校長表揚這恰是我們西亭初中“精進班級”的精髓：我們的孩子能喫苦耐勞，主人公精神意識很強，回到家能積極參與到父母的勞作中，自己的衣服自己洗，自己的鞋子自己刷，力所能及的範圍內做好自己的事情！這種精神是我們許多孩子不具備的！尤其是我們當地的許多“巨嬰”，衣來伸手 飯來張口，有困難就找“警察叔叔”。
朱校問及家長對學校有何需求時，陳爸爸帶着標誌性的笑容連連擺手說：謝謝學校，謝謝老師們，大家對孩子都很好，真的很好了！
帶着我們家訪的第二個目的，我們走進大棚看到我們爸媽和孩子用心培育的葫蘆苗，看着綠油油的苗兒，陳媽媽自豪的告訴我們何時澆水，何時可以移栽等，這是一個行家裏手的種植經驗啊！期待我們苗苗回到校園葫蘆基地園的茁壯成長！我們西亭初中是葫蘆基地培訓基地，孩子們會全程參與葫蘆的培植，收穫，成品在葫蘆工藝坊會被孩子們加工成一個個漂亮的臉譜，擺件等.我們的葫蘆絲演奏、葫蘆娃舞蹈、葫蘆娃的故事都被搬上了舞臺......
我們還在陳爸陳媽的帶領下，看了他們辛苦栽種的各色蔬菜大棚，看到長勢喜人的青椒等，我的第二困惑得到解答：爲啥三寶做事很認真負責？原來還是有我們可愛的爸媽做的表率啊！其實我們的教育也可以走出教室，走出校園，走進田園，走進大棚......
孩子的教育離不開學校，也離不開 父母的參與；孩子的成長離不開生活，更離不開教育；家校攜手、共建美好未來是我們的目標！不虛此行，此行不虛！
