家庭教育倡导鼓励、肯定式教育，父母对于孩子需要接纳、肯定他的情绪，正视他的感受，鼓励表达他自己所思所想，父母与孩子同理和共情。
如果说鼓励式教育失败，是不是对鼓励式教育方法有误解，或者只是单纯地像洗脑一样推动、催促而不是感同身受。
看到过一个视频，一个三岁小女孩手被门加了一下，疼得哭了起来，当她跑向妈妈寻求帮助的时候，妈妈却对她说，”不疼，不要哭，你要勇敢，要坚强！“
看似妈妈在教孩子学习坚强去克服困难，但这样的鼓励却是错误的教育方式，妈妈忽略、否定了孩子的情绪，没有接纳孩子的感受，只是让孩子去压抑、压制自己的情绪。
单纯激将法的鼓励很可能带来教养的失败：
1、失去自我认知
当孩子有了伤痛的感受，希望父母安慰和关怀时，却没有得到爸爸妈妈的接纳，只是告诉他“不痛，不要怕！”，那只会让孩子困惑，进而怀疑自己是不是犯错了，因为爸妈说这个没关系，要坚强。让孩子失去了认识疼痛的机会，失去了培养自我感受的能力。
结果是，孩子对于自身受到伤害，有了疼痛、害怕、伤心这些负面情绪的时候，只会去压抑而不会寻求帮助，也不会自己缓解和疏导，长期压抑导致身心疲惫、受伤而不自知，自我感知、认知能力匮乏。
2、不能正确辨别自己的感觉，无法采取有效的应对
一个人不能正确辨别自己的感觉，他所采取的策略往往不能趋利避害。不知道身体疼痛，一直忍耐、压抑等到了医院才发现身体已经出现了很大的问题；
在人际交往中没有自己的喜怒哀乐，更不会表明自己的情绪和态度，造成伙伴关系误解、纷争、敌视；
在外不能感觉危险，当危险来临时不知道害怕，也不会采取躲避退让，只是一味的勇敢和坚强，反而遭受更大的伤害。
3、自卑
孩子受到伤害而疼痛，寻求父母时却遭到爸爸妈妈否定，意味着，孩子发生负面情绪，或者碰到无法解决的问题时，因为无法得到父母的帮助，只能自己独自去面对。没有了表达负面情绪的途径，倘若自己又不能面对这样的负面情形，一个人挣扎在痛苦之中，只会感到自己很差劲，一点小事都没有办好，徒增自卑感。
这种否定其实就是否定孩子本身，造成自我否定和贬低自己，逐渐发展成自卑的状态。
鼓励、肯定式教育，不是从父母自己的角度出发，生硬地强迫孩子学会坚强和勇敢；而是蹲下来，保持孩子同样的高度，同样的视角去感受他的感受。
鼓励、肯定教育孩子并没有错，只是在鼓励的时候，需要明白和接纳孩子的情绪和感受，不仅仅让孩子明白，人的情绪、感觉没有好坏对错，爸爸妈妈都会理解和支持他。同时帮助孩子理解和认清自己的感受。疼了可以哭，伤心可以流泪，高兴可以纵声高歌，生气了可以大声喊出来。
辨明自己的情绪和感受，更要把它说出来，既是表 情绪，又是管理情绪。
鼓励和肯定是正向的教养方式，教育效果也颇为有效，注意其中的细节，避免教养失败。