該不該給孩子報班？作爲培訓機構的老師，談論這個話題是挺尷尬的。
在平時和家長的接觸當中，經常會遇到過分焦慮的家長——給孩子報了各種的班，涵蓋學科知識，音樂，美術，體育，棋類，編程等等各個領域。彷彿是把孩子往十項全能的方向去發展。
孩子上課上得苦不堪言，家長背上的經濟壓力大得也宛若千金重。
這種報課方式我認爲是不可取的，人的精力是有限的，更何況孩子，身體和心理方面尚未發育成熟，這樣超負荷地上課，會對孩子身心都造成不健康的影響。
有的家長說，現在哪家孩子不是都有幾個特長？咱家孩子再不學，就跟不上了。
但其實我們想讓孩子學習一些東西，無非是出於三種考慮，一是應試教育必須，二是孩子的興趣，三是通過學習挖掘孩子的天賦。
但無論是哪一種，都應該基於孩子的身心健康考慮。
之前有遇到不少報班熱情很高的家長。其中報班最多的是一個三年級的孩子媽媽，週末課報了語數英班課，架子鼓課，美術課，編程課。週一到週五晚上，一三五家教課，二四有舞蹈課。
我聽到孩子的時間安排，宛若聽到了自己在輔導班的課程安排時間表……
我看到這個小女孩，精神不是很足，還有點黑眼圈，她也不想報班，一直說要回去。
當時這個家長是來諮詢書法課的，但和孩子的其他課程時間有衝突了，就沒報上。
當時是老闆跟她談的，免不了推銷課程。別的我也不能說什麼，但我個人的觀點，還是認爲家長需要給足孩子休息的時間。
當然，也會有的家長對報課比較理智一些，先報一兩門課程，看看孩子的接受程度。也會和孩子商量着說報什麼興趣班。
同時，家長也要看清楚報的輔導班是否有辦學資質，避免因退費適宜產生糾紛而投訴無門。
其實除了考慮給孩子報班，自己也可以通過報班的形式學習一些實用的知識。
我之前也有在報班提高口語，（其實除了是提高口語水平，多少也有想觀察老師的上課模式）在那個班裏，甚至還有其他行業的不同年齡段的人。而最近我也有考慮考個關於英語的證書鍍鍍金，學無止境嘛。
總而言之，理性對待報班這件事。不需要牴觸它，也不應該過於焦慮。