【打卡人】黨睿
【打卡始於】2020年1月28日
【日精進打卡第83天】2021年4月20日
【今日讀書】
書名：《教師藝術應對學生問題36記》 第182-223頁（完結）
主編：林志超
出版：福建教育出版社
【用時】50分鐘
【讀書有得】
①幽上一默——抗拒心理
一句話能點得着火。
幽默，讓學生領略教育的趣味，幽上一默的老師最親近。機智，使學生享受智慧的美感，幽默的教育，讓教育魅力無限。
②名人公告——一時糊塗
當學生對我們的某種教育方式進行了反抗，或者產生反彈的時候，其實並不是一定都是壞事，如何從中反思進而轉換方式，進行改變，研究出一種更加溫暖人心的教育方式，纔是我們所急需的。
教育，首先是關懷備至地，深思熟慮地，小心翼翼地觸擊年輕的心靈，在這裏誰有細緻和耐心，誰就能獲得成功。
名人公告，讓批評多了一份呵護，多了一份愛心。
③率先垂範——隨意模仿
喊破嗓子，不如做出樣子。
④微笑記錄——愛哭行爲
水果不僅需要陽光，也需要涼夜。寒冷的雨水使其成熟。人的性格陶冶不僅需要歡樂，也需要考驗和困難。
⑤感同身受——經常遲到
自尊心是人的心靈裏最敏感的角落。一旦挫傷一個人的自尊心，他會以十倍的瘋狂、百倍的力量來和你抗衡。
⑥人人有責——忘記值日
我們在做教育，不是執法，教育有很多種方式，懲罰不能代替教育的全部，沒有必要的懲罰帶給學生的也許只有創傷。
⑦看見進步——不良習慣
教育，就是培養習慣。
要讓學生進步，就要創設一種讓學生實實在在地“看見”自己進步的場景，從而讓他們在愉悅的情感中驅動自我不斷向前。
多一把尺子就多一批好學生，用不同的評價標準去衡量不同的學生，就能量出每一個學生的長處。
【今日感悟】
️ 這本書的讀書筆記寫第11次，這本書已經進入大腦了。最深刻的感受：我的心態平和了很多，因爲這本書，我意識到了問題每天都會出現，方法應運而生。智慧的方法成就一段美好的教育，美好的教育是智慧，是希望，是一束光。
️ 也因爲這本書，我能更好的接納自己班級裏出現的各類問題，班主任本就是和學生問題、問題學生打交道，從而實現教育價值。
️ 接地氣的案例剖析和方法總結，這是班級管理中人人都可以模仿且人人都該有的反思歸納呀！與其說看了一本書，不如說學會了一套處理問題的好辦法，很感謝這本書的作者林老師，贈書的磊哥。
️ 今天男孩們做了一場衝擊名生範兒的討論會，班長組織的，這樣的自育過程需要學習機會呀，看着他寫的《建寢大業》纔有了這場自育，很開心。
️ 活在人羣裏，總會聽到各種聲音，如果我們僅僅只去聽這些聲音，也就只能在這樣的圈子了，努力往高處攀登，會聽到不同的聲音呢！
