社會體驗是一種體驗教育，既是一次勞動教育又是一次社會教育 ！
春光明媚，正是播種時，種植園裏開始忙了起來，平整、攏梗、鋪膜，一件件提前播種的事都做好了，就等種子下地。
孩子們似乎知道那些平整的地膜隴就在等待他們去播種。
週四天氣正好，我們計劃就讓孩子們親自種植，親自感受種蔬菜的樂趣和意義。
班級老師給孩子們講解了種子的祕密，讓孩子們瞭解每種種子的樣子、作用、開花、結果等旅程，孩子們認真聽着，雙眼似乎都明亮了起來。看樣子，孩子們對種植活動更是盼望已久。
下午，各班孩子喫完午點，就迫不及待拿着小盆子來到種植園，按照分配圖來種植。
後勤主任給孩子們分配好地方，家長們開始布穴，孩子們有的手裏端着土豆種，有的端着沙，有的拿着大個的葫蘆種子，玉米種子、西瓜種子等。各個都愛不釋手，又躍躍欲試。
等家長們布好種子穴後，老師就領着孩子們有序走到地裏，在土穴裏小心翼翼地種下自己的種子，神情專注又可愛。有的孩子還禁不住問“老師，我的種子啥時間出來呀？”
老師說，“大概一個星期左右吧！”
孩子們即可歡呼起來“太好了，下週就可以看到我都種的西瓜了……”
“下週只看到西瓜苗苗出來，西瓜要到秋天纔有！”
一旁的孩子馬上糾正到。
看着孩子們眉飛色舞地爭論着，我由衷欣慰。要是在課堂上，老師可能會糾正孩子們的說法。但在大自然中，只要孩子們親自參與了種植，這會怎麼發表意見都可以。
讓孩子們真正瞭解西瓜苗什麼結果，西瓜什麼時候成熟，他們在種植園就可以隨時間的變化而逐漸瞭解到西瓜的成長成熟過程。而這個過程就隨自然規律的變化而變化。
讓孩子播種是春天一時的行動，然而收穫的成果也許就是四季的見聞。播種教育的價值不只是讓孩子收穫種植見聞與能力發展，更重要的是在自然環境中讓孩子自然習得知識、技能、情感、態度、價值觀！
