近日一直與教學競賽活動緊密聯繫，先是全市教學活動競賽。我們派出的四位老師均獲得佳績，兩個一等獎，一個二等獎，一個三等獎。其中獲得一等獎的科學活動，要代表本市到大市再次參加第二次比賽。這一快訊不論對參賽教師，還是對於一般教師，都是莫大鼓舞。
大市參賽時間在五一過後，所以這一週基本就是打磨活動。爲了有的放矢，我們分了幾個小組，重點打磨那一週的科學活動。
老師們團結一心，信心十足，加班加地打磨活動。評課時不放過一個優點，也不放過任何一個不足。有老師說，“糾正不足就是爲活動更出色，就是爲了能順利開展做好準備……”
看到老師們兢兢業業工作的樣子，我越發覺得她們可愛極致。如此有擔當的老師們，相遇四幼真是彼此間的緣分，更是四幼的財富。
科學活動，最大特點就是在活動中要讓孩子大膽探索，動手操作，在玩中探索科學原理，在玩中發現科學祕密，在玩中滿足孩子們對科學探究的興趣點。
而老師在組織活動時，要緊緊依據活動目標深挖教材內涵，不斷創新活動方法，大膽啓發孩子動手操作，充分發揮孩子原有經驗，在啓發思考、討論交流的基礎上不斷髮掘科學奧祕。而在此過程中教師就要管住嘴，放開，把孩子放在主體地位，尊重孩子的主體作用。