1.誇獎孩子所作出的具體的努力，以及努力所帶來的結果。如：你把書房收拾得很整潔，這樣看起來舒服多了。
2.從具體到一般化，引導孩子有好的自我評價。如：你總是一回家就寫作業，真是個學習自覺的孩子。
孩子是怎麼形成對自我的評價？在年幼的時候，他並不知道自己是個怎樣的人，但在成長的過程中，孩子不斷地通過周圍的人，尤其是言語對孩子重要的人的評價，孩子逐漸形成了對自己的評價。
所以，我們不應該在孩子小的時候評價孩子，可以說出自己看到的事實，指出來就行。
而一旦對孩子評價了，一而再再而三，孩子就真的會形成我們口中的樣子。
愛孩子，就要學習正確的理論知識。大道理不用說，其實孩子都懂，言傳不如身教。身教不如言行一致。
發言是一種有效的交流方式，可以引出別人的有價值的觀點。在幫助別人的同時，也能幫助自己獲得更多好的思想。
同步引導：先是認同對方，接納對方，得到對方的認同。在對方接受你的情況下，再進行引導。
食物是孩子的身體所需，語言則是孩子的精神所需。我們不會把過期的食物給孩子喫，更不能把語言中“過期餅乾”等給孩子喫。
孩子需要，健康的食物和溫暖的語言，才能快樂成長。
所有的家長都要相信，每個孩子身上都有其獨特的天分、才能，社會需要的人是多元的，每個孩子都有自己的路。學會欣賞孩子，還要讓孩子學會自我發現和自我賞識。