成爲父母，自然而然的開始構建“教育觀”。
以前很難對此感興趣，但現在也會聽一聽周邊人談論“育兒觀”。在腦袋裏形成潛移默化的影響，同時也在思考自己的教育觀念是什麼？
就連隊友，雖然看起來還沒有進入新角色，似乎也開始形成自己的觀念。
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聽到鄰居家傳來悠揚的琴聲，老迪說：“以後讓我們的孩子也學琴吧～”
我：我還是想讓ta自己選擇自己喜歡的，然後要對自己的選擇負責，堅持學下去。可是，怎麼才能知道小孩子的興趣愛好是什麼呢？
老迪：那就讓ta一個一個去試，先廣撒網，觀察ta喜歡什麼，擅長什麼？
我倆現在的對話，總是無意間會談到一些關於未來的養育問題。
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幾乎每天跟我下班回家的同事，家有三歲小娃的媽，她一直提倡的是“快樂成長教育“，不想娃娃報太多學習班，帶娃很佛系。最近幾天突然觀念變了，聊起最近很多熱議的電視劇裏蔣欣”雞娃“很過火，她說表示自己理解，因爲看到周邊的許多媽媽都是這樣的。向來，很佛系的這位媽媽也給娃安排了英語學習課。她說，自己受到周圍環境的影響很大，還反思自己作爲父母不夠努力。
爲什麼要雞娃？有想過這個本質問題嗎？
在我開始關注教育後，也開始逐漸形成自己的觀點。早期的教育，雖然說難以有迴應，我相信對小孩子會有潛移默化的影響。
在早期，爲孩子注入更多的關注與及時迴應，我最重視的是在孩子三歲前形成的安全感。
我的打算，從娃娃出生開始，就會和ta多說話，孩子三歲之前，雖然聽不懂太多話語，依然要和寶寶多說話，詞彙量越豐富越好。這樣有助於發展孩子的語言能力，也許就是一種潛移默化的影響吧。
我會很早給娃讀書，念繪本，豐富ta的語言和想象力，希望能順利培養出孩子的閱讀習慣。
這麼看來，我會成爲一個雞娃的媽媽嗎？我想，大概不會形成很佛系的教育觀。
還沒有成爲母親的時候，周圍環境裏的影響，也多爲一羣重視教育的朋友。在這樣的朋友圈中，我看到他們的文字，帶娃的狀態，談論養育的智慧，會慢慢想成爲那種樣子。主動閱讀和思考，科學的探索養育之路。遵循孩子的發育規律，在恰當的時候給他們助推一把。
當然，在構建教育觀的路上，也難以避免的產生了焦慮。目前，我最大的焦慮是擔心其他家庭成員的不配合，觀念不統一，難以構建出我想象中良好的家庭氛圍。
所以，我現在的功課是跟隊友多多交流，深入討論自己的觀點，還在教育觀的形成初期，我們還可以互相影響和討論。我相信，此時更多的理解和交流，會爲今後在養育之路上的難題上更快達成一致。我們兩個將是養育路上的核心伴侶，所以，我們的觀念也將會成爲家庭教育的核心觀念。
教育，也不是一味的灌輸知識，灌輸自認爲有營養的東西。行爲，亦是被教育者模仿的對象。我是什麼樣的人，大概纔是最主要的教育觀。