平時和家長溝通的過程中，會了解到不少家長對待孩子交友方面的看法。
六年級小航的爸爸說：“我對孩子交朋友方面很嚴謹的，孩子年齡小，他不懂，交到了行爲不端的朋友的影響是極大的。所以我會給孩子篩選朋友。我要求也不高，只要是有禮貌，行爲良好的孩子就是好孩子，不是說一定要成績很好的。”
五年級蘭蘭媽媽說：“我當然不允許她和那些不好的孩子交朋友。平時小區裏的小孩，我對他們父母都比較瞭解的，要是父母都不是好說話的人，我會直接讓孩子不要去他們家玩。免得教壞了我的娃。”
二年級堃堃的媽媽說：“老師，孩子寫作業就寫作業，寫完作業我就接他回去，要是我沒來那麼快，你可以讓他在單獨的教室看書。不要讓我的孩子和那樣的孩子一起玩。一看就是不守規矩的孩子，太野了，說話聲音又大。我是不允許我的孩子這樣的。”
五年級智聰的爸爸說：“孩子有自己的看法，有他自己的交際圈，我管不着。但是呢，我會教育他，無論和誰交朋友，別人身上好的就多學習，不好的千萬不要學，如果分不清好壞，可以來問爸媽，問老師。沒辦法，社會就是多樣的，人也是，我沒辦法爲孩子徹底創造無菌環境，只能教育他提高免疫力。”
五年級的平平媽媽說：“我不希望平平和不懂規矩的小孩玩。但我不能直接說，哎呀，你不能和這種人玩。我一般會在她想出去找那個孩子的時候，找些事情給他做，打發掉她的時間。”
……
大部分的家長對於孩子交友的問題是謹慎的。這個我是理解的，並不是因爲家長高高在上，在給孩子挑小夥伴，而是因爲小孩學壞太容易，學好太難了。只能說在教育方式上，他們會有不一樣的處理辦法。
但作爲老師，卻比較難去處理這方面的問題。因爲我們面對的學生本來就是多樣的，只能在他們暴露出小缺點的時候，去幫助他們糾正。
而孩子的性格或者習慣大部分來源於家庭。我曾經遇到一件爲難的事情。一個五年級的男孩子經常說髒話，我也有批評他，要求他要文明用語，要講禮貌。他一句話就回絕了我——我爸媽也是那麼說的，所以你想說我爸媽也是不文明的人咯。
我一時尷尬。但確實，我知道孩子爸媽也是有說髒話的習慣。有一次我在樓下，學生爸爸在打電話，三句話不到有一句粵語髒話。學生媽媽說髒話，是另一個學生告訴我的，“老師，你是廣東人嗎？那你知道###是什麼意思嗎？我聽到小李媽媽說的。”
但作爲一名輔導班老師，我怎麼好跟家長說，請文明用語，孩子都學壞了。
後來，也有家長給我反映這個問題，說這個班有個孩子特別愛說髒話。希望老師可以安排他的孩子坐遠一點，不要靠說髒話的小孩那麼近。我理解其他家長的反映。
但這個五年級的小孩並不意味我就不管了，任由他這樣。只要他還來這個班，在我管的範圍內，我都會管他。且如果我放任了一個學生，其他學生會認爲這樣做是可以的，這樣下去，豈不是全班都髒話滿天飛了？這樣是不行的。
所以我打算把這個文明用語加入到晚輔班班規裏，違反班規扣分。每四個星期評一次，扣分最少的有獎勵。