開始閱讀《兒童教育心理學》，內容感覺非常熟悉，論點也是一看就明白的默契。
這些都不算，當讀到人生三大哲學問題時：人與社會，人與地球，人與他人時，我敢肯定，阿德勒的系統思想我是讀過的。
什麼時候讀的呢？
我的讀書筆記和思維導圖立馬可以給我提示。
通過索引，我找到了阿德勒的《自卑與超越》，於是快速瀏覽了一下筆記。
這裏就有了兩點體會：
第一，讀過的書一定要留下痕跡。
不是說一定要像我一樣把全書做框架和摘抄，也應該對其中印象深刻的某一點記錄下來。
它可以是一點點心得和體會，也可以是一些聯想和行動計劃。
被思考和斟酌的東西才很有可能能形成記憶，被大腦儲存起來。
第二，要進行垂直領域的閱讀
爲什麼有時候同作者同類型的書，我看了快一個鐘頭才幡然感覺自己讀過。
我覺着還是好遲鈍。
這給我的啓發是，以後讀到觸動自己的書，就把同類型或同作者的書都找來讀。
反正他就那麼幾個核心論點和解決方法，就是素材案例不同而已。
如果我們都讀一遍，我覺得基本這個作者或這個領域的理論知識就知道的有80-90％了。
並且集中閱讀，反覆複習，能記憶的更深刻，更有助於指導我們的日常，做出改變。