最近“加拿大印第安寄宿學校舊址挖出215具兒童遺骸”的新聞熱度頗高，這些死者中其中最小死者的年齡居然才3歲。
看罷新聞，簡直感到震驚。
有很多網友留言說，可能是早年政府基於對種族的控制，讓印第安人將孩子很小的時候就送入寄宿學校，進行“根”上的培養，最終進行種族滅絕；
還有的網友說，可能是針對某次杜絕病毒蔓延的“掩埋措施”。
無論如何，希望加拿大政府能早點查出事實真相，畢竟對弱小的兒童“下手”，對於每個人都難以容忍。
話又說回來，你會把自己的孩子送入寄宿學校讀書嗎？
我們身邊不乏有很多寄宿類型的小學，甚至還有許多幼兒託管班，小孩子還不到3歲就被送入托管班裏被他人照顧。
當然這些機構的大多數都是專業的，有合格資質的。
但如果有能力，即便再有錢，我覺得還是不要把童年期和幼兒期的孩子送入寄宿學校就讀，爲什麼這麼說呢？
第一，不利於孩子形成穩定的人格。童年期孩子的人格尚處於塑造階段，父母本能的愛能在整個過程中提供無條件的包容和呵護。這纔有助於孩子大膽、自信的成長。
第二，不利於親子關係的培養。我們養孩子爲了什麼？其中很大一部分，是因爲我們希望能多一個人，能跟他一輩子有着千絲萬縷的親密關係。如果小時候我們不精心培養這層關係，把他送入寄宿小學交給他人培養，試問長大以後的他和你又有多少情感連接呢？
第三，不利於孩子以後面對挫折的能力。有時候我們把孩子送入寄宿學校本意是希望孩子能離開我們，早點獨立；希望專業化的管理，讓孩子早點成才。
孩子可能也會如你所願，學有所成。
但一個人不可能一輩子風調雨順，如果有了挫折，這樣獨立的孩子，往往會選擇獨自面對。心理學家說過：父母早年對孩子的所有付出、光懷、鼓勵、耐心、讚美都是孩子以後面對挫折的勇氣和心理能量。
我不確定只有事實能力而沒有心理能量的孩子能走得多遠、行得多長。
“國民學長”李柘遠的媽媽曾說過，我兒子的幼兒期、童年期甚至青春期我都不曾長時間的離開過他——因爲媽媽是個職業，你不可能辭職和跳槽，你只能選擇兢兢業業。