在反思中前行——教学工作周总结6
4月份的最后一周，伴随着期中考试成绩的揭晓而划上句号。
期中考试之前，我终于把课程讲到考试进度，并且把《基础训练》上的习题也处理完。考试前只有两节课的复习时间。这，是非常规的做法。
1.回归课本
本来想着考试之前再做份综合题，但因时间有限，担心学生对之前的知识都忘得差不多了，于是我把时间和精力主要放在复习课本上。我领着同学们一起复习，从单词到重点短语和句型，走马观花的两节课把五个单元复习了一遍。
讲题的时候，我沿用之前的习惯，尤其是用所给词的适当形式填空这类习题，我让学生一个挨一个去讲解。如果碰到谁哪道题不会，其他同学进行帮忙或补充。
2.信守承诺
考试结束，加上要放五一长假，并且是周末，学生们的心有些浮躁，他们中的很多人已经掌控不好自己的情绪，都吵着想看视频。我只好答应他们的请求。
下午最后一节，我信守承诺，让他们完全放松了一节课。
3.试卷分析
为了不留后遗症，试卷需要在放假之前评讲结束。我用了两节课的时间才讲解完期中试卷。
课堂上的时候，我大致了解了每道题，尤其是一些典型习题的得分情况。但这些还不足够我了解他们，于是，我把答题卡收上来继续研究。
班级人数少，我把每道题每个学生的得分情况都逐一登记。 这样我对学生们的知识掌握进一步得到了了解。
从数据来看，这次学生的听力理解做的最好，其次是补全对话。不过，句子还原题和语篇题的得分情况也比意料中的好了许多。
从这次考试结果来看，3班呈进步状态，但2班却是退步状态。尽管2班的高分在全校第二，及格人数也多了两个，但低分太多，导致平均分偏低。
我的反思：
1.注重基础知识，尤其是单词学习和过关，一定要多复习，多提问。
2.提高课堂效率，早点完成课本上所学，节省出来的时间进行文本复习。多背诵，多做题。学生只有多思考，多做题，才能提高得更快。
3.跟踪培养。有几个学生英语基础不好，他们的主要原因是不主动学习。其实，一个人的学习态度决定了他们学习成绩的好坏。对教师而言，这类学生需要多关注，并且实行严格的制度。
4.团结互助。同事之间，互相帮忙是正常的；但据我所知，部分学生在这方面做得不好。因此，教师在教会学生知识的同时，还要教给他们做人的道理，让他们懂得众人拾柴火焰高。
我知道自己还有很多地方做得都不够好，因此，假期里除了适当休息以外，还要整理好自己的情绪，做好本单元整体感知，提前备课。
