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现在，在我说〝我知道〞的当下，我愈来愈警觉着【我说〝我知道〞】的实质了！
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第０１种： 【我说〝我知道〞】＝ 我敷衍着说，连听到什么我都还搞不清楚？
第０２种： 【我说〝我知道〞】＝ 我只是听到了这件事，但还没启动思考。
第０３种： 【我说〝我知道〞】＝ 我知道这件事，但我不知道怎么做，但开始在想了。
第０４种： 【我说〝我知道〞】＝ 我不光知道这件事，我也知道怎么做。
第０５种： 【我说〝我知道〞】＝ 我不光知道这事怎做，我也确定我可以做到哪里。
第０６种： 【我说〝我知道〞】＝ 我不光确定我能做到哪里，我也知道与这事关联的整体的完成景致，要怎么地与人配合。
第０７种： 【我说〝我知道〞】＝ 我已经透达到了整体事业的完成景致，可行与不可行的细节，已全然被我照见。
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以上，是由第一人称的视角来说的。
接着，是由我的老师的视角来说的。
我的老师，会这样对我说：
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现在，在你说〝你知道〞的当下，你真的愈来愈警觉着【你说〝你知道〞】的实质了吗？
第０８种： 【你说〝你知道〞】＝ 你敷衍着说，连听到什么你都还搞不清楚，竟敢就这样回答我！？
第０９种： 【你说〝你知道〞】＝ 你只是听到了这件事，可思考都还没启动，仍在状况外。
第１０种： 【你说〝你知道〞】＝ 你知道这件事，但你不知道怎么做？还好，你有开始在想了。
第１１种： 【你说〝你知道〞】＝ 你不光知道这件事，你还知道怎么做。
第１２种： 【你说〝你知道〞】＝ 你不光知道这事怎做，你也确定了你可以做到哪里。
第１３种： 【你说〝你知道〞】＝ 你不光确定你能做到哪里，你也知道与这事关联的整体的完成景致，要怎么地与人配合。
第１４种： 【你说〝你知道〞】＝ 你已经透达到了整体事业的完成景致，可行与不可行的细节，已全然被你照见与知晓。
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在学生与老师的视角的不断切换下，这真的是很好的检视自己的办法。
在尚未找到一个让自己心服口服的老师之前，也可以用这样的办法来降伏自己的傲慢。往往就是因为存在于自身的傲慢而看不起人、怠慢人…使得自己成为真正好老师的拒往户。真正好老师是不拒绝任何想向他学习的好学生，但拒绝想向他学习的傲慢学生，他再想教，教的东西再好，也入不了傲慢学生的…乏眼！于是乎，只好等待啰！
看来呀，我自己呀，我就是一位让我诸老师们在等待着的傲慢学生哪！因为从以上，我真的看到我的很多傲慢的特质，还得再用心快快改！这辈子的时间不断地在流逝，身子也不断地在老化，宝传哪宝传，得加加油呀！
