我們人類是積極進取、甚至生性殘忍的物種，從非洲遷徙出來，每到一個大陸都會滅絕無數物種，其中能大規模協作是重要的原因，而大規模協作的基礎就是對某個想象共同體有共識，並在這個共識下博弈出個體遵守的規則。
在我看來，這就是文明，文明的發展本質上就是協作規模的擴大，規模越大，生產力和組織關係就越複雜，共識和規則就越精細，所以人類世界的發展就是生產力關係和組織結構的演進，技術演變是改變生產力從而改寫協作機制的過程。
遵循這個邏輯，可以得出兩個結論：
1、社會規則是動態演進的，那麼在規則上構建的共識，比如價值、道德、風俗之類都是在不斷變化的
2、人類演化的方向是以改變生產力和組織關係爲主線的，也就是說：人類更大規模的協作就是趨勢
既有的規則、倫理、道德、價值、信仰等等都是立足於現有的協作根基上，有些是人類千年以降博弈出來成爲協作根基的共識，比如誠信、善良等，不僅是做人的準則，更是協作本身的必要因素。
有的是階段性的共識，比如伴隨新事物或新科技出現的規則，還有曾出現過又被廢除的法令之類。
有了這方面的認知，那麼對於個體來說，發展的方向就很清晰了：一是利用技術夯實協作根基，比如信用體系、價值實現；另外一個是改變生產力關係和組織架構，也就是爲新的協作制定規則，比如人工智能、物聯網、5G等。
總的一句話概括就是：超脫過往，放眼未來。
有的共識是在特定領域、特定階段、特定範圍下的規則，尤其是政治、經濟、教育領域內，很多情景下都是試用性的，到底是不是能和真實同頻契合誰也說不準，這個時候就不妨立足第一性原理然後放眼未來。
舉個現實中的例子，如今的教育體系有很多對孩子的內容保護，比如污言穢語、色情、暴力等，這已經成爲了教育的共識。有的家長對內容是精挑細選，只能給孩子看宣揚和平、善良、愛等“政治正確”的故事或者動畫電影，我個人對這種教育共識就嗤之以鼻，甚至認爲是有害的。
因爲所謂的內容精選是在爲孩子塑造一個無菌的精神世界，內容篩選越嚴，就越偏離真實，這是很危險的事，也在削弱孩子的生存能力，要知道真實的世界可不是隻有真善美。
古時孩子剛能行動就要力所能及的和成人一起負擔起生存的壓力，獵人的孩子從小就要學習捕獵，遊牧民族的孩子是天生的戰士，老幼婦孺皆可控弦，極端一點，有的毒梟訓練孤兒從小就行兇殺人，所以從基因和生理上來講，孩子接受的內容和訓練並不會如現在流行的說法產生精神問題，我們這一代小時候還經常動手殺雞，長輩殺豬的時候在旁邊也看的興高采烈，我在幼年就帶着一幫同齡人打蛇，事後還把死蛇掛在脖子上當戰利品，哪會像現在的歐美流行說法，連動畫片裏出現點暴力都要嚴防死守。
我從兒子六個月的時候就帶他全國各地到處跑，並沒有特別的避諱，儘可能的接觸真實，也見過偷盜、打架、爭吵，我只是稍加解釋引導，沒有人爲的像防洪水猛獸一樣防着世界的陰暗面。我並不覺得髒話和暴力是什麼大不了的事，男孩打架再正常不過，事實上如今的孩子普遍缺乏野性，大部分影視展示出來的血腥、暴力其實是最好的、也適度的適應教材。
我會告訴他戰爭的殘酷，所以和平尤爲可貴，所以軍人尤爲可敬，我會告訴他黑暗真實存在，所以和諧並不是憑空就有，所以執法部隊才值得敬重，這個世界沒有平白無故的事，所有美好的背後都有無數人的付出，這樣他就不會覺得理所當然，也不會成爲巨嬰一樣的廢物。而西方認爲是人性的色情我是極度謹慎並嚴苛的，很簡單，成年前接觸男女之事從健康角度來講是極其傷身的。
與真實世界契合的共識是要夯實的，教育系統灌輸的共識可就不一定有益了，只有認清本質，纔可能把握新的機會，制定新的共識。