這是【軟實力英語】分享的第1004篇原創英語啓蒙文章。
寫在前面
自從開始研究家庭英語啓蒙教育之後，苗爸就堅持每天記錄自己感悟，並總結實踐經驗，這樣積累越來越多，再整理成文，分享給讀友們。
雖然說，網上關於英語啓蒙資料數不勝數，如果像許多機構一樣，直接摘抄或簡單改寫一下，10分鐘就能編出一篇文章，比我每次都要花上幾個小時進行原創要輕鬆多了。
但是，沒有經過自己親身實踐，並認真進行反思，編出來的文章沒有個性和靈魂，自然也就沒有多少價值。所以，即使堅持原創比較費時費力，苗爸還是堅守初心，用心分享。
今天苗爸分享一些最近的感悟，希望能夠幫助到更多的關心家庭英語啓蒙的父母們，權作拋磚引玉，大家互相交流，共同成長！
01
英語何時學爲何學？
常言道：學英語要趁早。爲什麼這麼說呢？簡單來說，有三個方面的因素：
（一）時間保證。衆所周知，學好一門語言需要大量的時間，或者說是“10000小時天才訓練”。在上小學之前，孩子的“業餘”時間相對比較充裕，與父母呆在一起的時間也比較長，正是學外語的有利條件。事實證明，學英語的效果和持續性的時間是成正比的。
（二）窗口期。稍微瞭解一些家庭英語啓蒙的父母，都一定聽說過“語言關鍵期”理論，或叫“窗口期”理論。9個月-10歲左右是語言發育的窗口期，尤其是三歲之前最爲關鍵。
在此期間，加強訓練語言訓練，可以起到事倍功半的效果。有許多孩子3歲左右就能說多種方言，如果有適合的語言環境，對孩子來說，說多門外語也不難。
（三）聽話照做。幼兒階段，孩子比較聽話， 特別是有着強烈的好奇心，喜歡模仿父母說話。正如以前苗爸分享過的“3000萬詞彙決定孩子人生的起跑線”，孩子每天不斷地模仿父母說英語，正是學英語口語的最有利方法。
爲什麼要學英語？有人可能會說，是爲了升學，爲了出國，爲了工作，爲了旅遊等等原因，我們可以說出無數條理由，但這些都不會成爲孩子學習英語的動力。
對於一個孩子不諳世事的孩子來說，只有當學英語不是學英語的時候，學習纔會真正地發生。這話聽起來有些拗口，也不太好理解。
簡而言之，就是不要像學校英語課那樣，每天讓學生背單詞、學語法、背課文和做試卷，而是聽故事，讀繪本，做遊戲，看動畫，孩子自然而然地就掌握了英語。
02
技巧與模式
很多人學英語比較注重技巧。事實上，技巧之於英語，不過是一些碎片，觀念或理念則屬於模式。要想學好英語，必須要透過技巧，找到對應的模式，然後通過不斷重複，逐漸消化這個模式。
最後，結合自己的實踐，獲得與這個模式相對應的方法或技巧，然後在生活中應用這個方法或技巧，並在實際運用過程中再進行總結、反饋，不斷優化這一技巧，使之內化爲自己的語言技能。
如果我們只是把別人的技巧或方法直接拿過來生搬硬套，而並不理解其技巧背後的理論模式，那麼就會食而不化，甚至會鬧出許多笑話。
有人會說，英語啓蒙一開始就是模仿，而模仿就是生搬硬套啊！道理是不錯，但是這只是一個暫時的過程。只是我們不能一直停留在模仿階段，而是需要繼續前進。
聽到別人的技巧方法，我們要學會去思考技巧對應的理論模式，然後再轉變爲自己的方法，並應用在自己的現實生活中。
具體操作方法，可以簡化爲“英語啓蒙四問法”。
（一）我聽到什麼？
經常諮詢有經驗的老師或是家長，是家庭英語啓蒙的一個捷徑。有的時候，不走彎路就是捷徑。向老師虛心請教適合自己孩子年齡段的英語啓蒙方法，比自己摸索一年都有效果。
（二）我想到什麼？
雖然我們應該廣聽建議，但是，並不是每一個方法都適合自己的孩子，我們需要停下來思考，擇其善者而從之，其不善者而改之。
（三）我得到什麼？
在獲得好的英語啓蒙技巧之後，我們還需要思考其背後的理論依據，或者叫普適性規律，這樣才能站在一個更高的臺階來理解新學的啓蒙技巧。
（四）我用到哪裏？
首先，我們應該把新學到的啓蒙方法應用到現實生活中，例如我們常說的TPR（全身肢體反應）教學法，只有在不同的生活場景中去使用這一方法，才能真正體會到其作用和效果。
03
玩中學
在進行家庭英語啓蒙的時候，一般小寶寶只知道玩耍，他們不知道自己在學東西，所以，父母應該陪着寶貝變着花樣各種玩。你會發現，寶寶在興奮的狀態下記東西超級快。
爲了提高自己“陪玩”的水平，苗爸曾經購買過各種各樣的兒童遊戲、手工製作、科學小實驗、英文手工等書籍，同時觀看網上相關的視頻資料，激發自己的創新靈感。
手工類我選擇的是《學做手工，玩轉英語》，遊戲類的書籍，可以參考《好用的英語教學遊戲》。此外，苗爸前段時間推進的美國小朋友超喜愛的100個遊戲（見苗爸文章《英語啓蒙：100個兒童英文遊戲，在玩耍中學英語》）也不錯。
每天陪孩子玩一個英語遊戲，或做一個手工，變“學英語”爲“玩遊戲”，通過這種潛移默化的方式，幫助孩子在“玩中學”。
當然，也可以自己創造一些遊戲。苗爸見過一位寶媽，爲了模擬生活場景，購買了大量的日常生活小道具，然後每天用英語與孩子進行各種“過家家”遊戲，增添了童年的快樂。
04
有條件的順其自然
在家庭教育問題上，大多數父母都是多變的。初爲人父人母的時候，大家都無一例外地望子成龍望女成鳳，在教育孩子的時候自然是非常用心，恨不能把孩子培養成一個全才。
這時候，大家信奉的教育理念多是“嚴師出高徒”、“慈母多敗兒”、“虎父無犬子”、“子不教父之過”等，然而，過了一段時間之後，自己的強硬手段不斷碰壁，孩子的逆反心理越來越強時，父母和孩子之間的力量對比出現了此消彼長的態勢。
爲了打破僵局，往往是父母首先做出了讓步，開始採取“順其自然”的教育理念。從表面上看，親子關係是變得其樂融融了，但是，這種從一個極端跨越到另一個極端的做法，都是不可取的。
正確的做法是，“有條件的順其自然”。例如，有位寶媽的分享自己經驗時說：“我是跟着孩子走，但有自己的底線，比如看網課，一週就一節，你這會兒不想那就下次，比如‘苗爸英語啓蒙TPR閃卡’，這會兒不想，那就過會兒。”
選擇合適的場合，或者是孩子開心的時候，與孩子進行交流溝通，讓孩子自己選擇，其效果一定是好於父母的強迫命令和一味地“順其自然”。
我是苗爸，“職業化家庭英語啓蒙訓練”推廣人。我會每天分享英語啓蒙相關的原創文章和視頻。
今天的分享到此結束。我們明天再見！