交作業(四)

早上五點起牀,第一個跳入腦海的念頭,是拆解一篇優質文章。

連續幾天讀拾遺君的人物稿,我的腦袋就像倒進一桶水泥,迷迷糊糊。我似乎不再是我,腦海裏全是別人的故事,別人的心情,別人的哀樂。

剛開始讀,覺得簡潔精煉。可讀個十來篇下來,有點單調。小炒牛肉再美妙,喫到第三回,也想換換口味。

我比較喜歡輕鬆俏皮的文字。拾遺君不苟言笑,嚴肅認真,無論寫哪個人物,都眉頭緊皺,苦大仇深。

不禁想起央視播音員,正襟危坐於朝堂,用愴然而涕下的語調,細數天下大事。有時明明是全民的一樁喜事,被他大義凜然地一宣讀,喜事也令人小心翼翼,誠惶誠恐。

但拾遺君是寫人物稿的標杆,博古通今,天文地理,五行八卦,無所不知。觀察事物的角度清奇,也就是老師所說的善於破題,這點非常厲害。

一個全新的素材,你可能會寫得面目可憎陳腔爛調。可高手嘛,再陳舊的事物,也能寫出新意,讓人眼前一亮,拍手叫絕。區別就在於思維能力、語言能力。

拆解文章,要有針對性,因人而異。你不善於文章結構安排,就要看看作者是如何佈局,如何圍繞人物特質,從哪些方面,一層層闡述。

不善於寫開頭,更要注意別人寫文如何開頭。老師提煉出十二招開頭寫法,招招見血,總有一款適合你。記住五秒效應,決定文章生死。

一篇文章,如果收尾不漂亮,等於白寫。不會寫結尾的同學,必要多多研究。

老師總結四種結尾方法。

一,總結型結尾。一般在首尾呼應的結構使用。

二,與讀者關聯型的結尾。比如,你的看法如何,歡迎下方留言。

三,金句型結尾。比如,明天又是全新的一天,未曾拆封的一天。

四,留白式結尾,又稱爲懸念式結尾,可以有幾種可能,任人想象。

無論哪種收尾,其目的在於讀者能反思,進而去行動。行動纔是文章最終的意義。

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