聽《解碼青春期》有感
《解碼青春期》這本書，作者是美國作家、全球青少年勵志專家喬希·西普。作者從一個無惡不作、“卯足了勁把自己的境況弄得更糟糕”的孤兒，變成一個到處講學、爲人導師的學者，他以自身的經歷總結出的一個破解青春期孩子身心變化的奧祕，並對青春期孩子進行科學引導，非常實用。
每個孩子都需要羅德尼。可見羅德尼對作者的影響之深遠。羅德尼是作者在新的寄養家庭中的“父親”，在羅德尼的影響下，作者的人生有了巨大轉折，喬希·西普擁有了感恩的心，並因此擁有了“作家”、“專家”的輝煌成就。羅德尼說過，我不能在你犯任何錯誤的時候，把你從麻煩中解脫出來。羅德尼還說過，你視自己是個麻煩，我們視你是個機會。也正是這句話改變了作者。
樊登老師的解讀，依舊是那麼的一針見血，睿智幽默，通俗生動。樊登老師說，如果您要想了解清楚青春期的孩子，就需要具備三種關鍵的思維模式。
思維模式一：青少年更需要家長的關注和關心。一個孩子在長大的過程中，最重要的是父母需要給他資產。那什麼是父母能夠給到一個即將長大的青少年的資產呢？分兩類，一類叫作外部資產，一類叫作內部資產。外部資產是對他有利的外部環境和經歷；內部資產包括家人給予他高度的支持和愛，他能夠學會爲他人服務。
青春期的孩子，特別需要父母的幫助。一個青少年，所表現出來的排斥父母，其實是在不斷的確認，他比我們想象的更需要我們。成人一定要完成約定，要讓約會變得有趣，使孩子期待約會。活動中，我們有兩隻你會選擇，選擇一：嘗試，失敗，放棄。選擇二：嘗試，失敗，再嘗試。還要明白，約會中的不愉快，在所難免。關係不好了，怎麼辦？要修，還是家長負責修。因爲孩子所有的叛逆都是因爲無助。家長有責任有義務無條件幫助孩子。
思維模式二：遊戲規則的改變，家長身份也發生了變化，由空中交通管制員變成了教練。在孩子10歲以前，大量家長是一個空中交通管制員的身份，就是我們來安排所有孩子所有的事情。孩子進入青春期，我們需要找到一個新的身份，這個新的身份就叫作教練，那怎麼去做教練呢？有這樣一句話：你可以控制孩子，或者你可以幫助孩子成長，二者不可兼得。所以，教練這個身份很重要。
好教練應具備的特質：
一、好的教練更加關注個性成長，而不是直接關注結果。
二、好的教練能故意和孩子討論毀滅性的失敗。書中說，讓孩子明白，在美國，貧窮的孩子如果能做到三件事，就可以擺脫毀滅性的失敗：能做高中畢業 ，21歲再結婚，結婚後再生孩。
三、用價值觀而非用情緒去管理孩子。就像作者開頭犯了很大的錯，羅德尼沒有發飆，情緒是穩定的，犯了錯就要負責。做教練，怎麼做？打個比方就是，賽前排練，賽後回顧和評價，比賽中放手。
思維模式三：家長和青少年一樣需要不斷地成長和進步。成年人的傲慢和謙遜。傲慢意味着靠謊言度日。這會影響孩子，害怕面對失敗。
謙遜意味着以真理爲生。謙遜則是營造良好的學習氛圍的重要法寶。孩子看到你爲了他在努力學習，也一定會努力學習。
糟糕的家庭的特徵：
一、舒適陷阱。
二、認可陷阱。如果一個家庭沒有規則，那麼孩子感受不到愛。所以，溫柔是有邊界的。
三、控制陷阱。
四、成就陷阱。
樊登老師具體解讀了青少年11—18歲分成的六個階段，各個階段的特點及家長的職責：
11—12歲：天真多變，缺乏安全感，喜歡和父母待在一起。
12—14歲：好奇，易怒，不穩定，開始追求自我。你要鼓勵他，培養他的長處。
14—15歲：合羣，衝動，喜歡尋根問底。家長要告訴孩子底線，同時給孩子留出足夠的自由空間。
15—16歲：叛逆冒險，勇於嘗試。家長要對孩子說你的期待，鼓勵孩子說出自己的戀愛觀，家長幫助孩子樹立價值觀，獲得其他成人的幫助，創造機會，讓孩子能夠接觸到更多能幫助他們的成人。
16—17歲：標新立異，理想化，不切實際。家長要識別孩子獨特的才能和性格特徵，幫助孩子培養他的才能，激發出孩子的潛能。
17—18歲：孩子能跟大人坦誠地討論問題，不說謊話，很難調整控制自己的情緒，家長要適當引導。
樊登老師也談了一些細節方面應注意的問題：
關於傾聽。學會傾聽，讓孩子平靜下來，瞭解每一個青春期的核心，積極應對挑戰，一定要學會傾聽，如果不會傾聽，可以參考《可複製的領導力》這本書。如果孩子辜負你的信任，那一定是出於自我保護，在意你，害怕失去你。家長也要明確表達出來：我之所以這麼擔心，是因爲……，如果發生了……，結果會……，家長要展現出自己脆弱的一面，家長也是需要幫助的。
關於家規。爸爸媽媽是孩子最信任的人，從這件事中，我們學到了什麼，我們家長要心平氣和，討論家規，家規寫在一起，關鍵是執行，擬定規矩和懲罰措施，出了問題堅決實行。
關於交流。家長可以找一個漂亮的筆記本，每天寫一段話，給孩子，關於性，關於死亡的話題，幫孩子建立正確的價值觀，人生觀。
關於抑鬱。如果孩子在睡眠，喫飯，注意力，分數突然下降，易怒，等方面出現問題，家長要控制怒氣，給孩子認可，讓孩子自信。
關於色情，幫助孩子明白，做裸聊等傷害自己的身體和尊嚴的事，這並不會讓別人喜歡你。要做到自尊自愛！
關於吸毒。家長要小心觀察孩子，對吸毒這樣的大事件絕對不能淡然處理，一定要反應過度，讓孩子明白這種錯誤的嚴重性。
關於自殘。主要是孩子太缺乏愛。陪孩子一起享受沒有屏幕的時光，是對孩子最好的愛。
關於網絡欺凌，網上罵人，他在網上發的所有定西是透明的，過了很多年都跟着你，所以不要胡亂發東西到網絡上。教會孩子使祖母過濾原則，發東西的時候，要先思考：祖母看了，會同意嗎？媽媽看了，會同意嗎？我發的是善意的嗎？我發的是必鬚髮的嗎？
關於來自學校和教育方面的，教會孩子學會謙遜的接受老師的錯誤，從老師的話中，我學會了什麼，學會用成熟的眼光看待問題。
關於肉體上的欺凌，欺凌是故意的，欺凌是雙方力量的不平衡，欺凌是強勢的一方不斷削弱弱勢一方力量的過程。不管孩子的描述如何，父母要信任孩子，和孩子共同面對成長過程中種種問題，積極應對，努力培養積極的一面。
我明白了，作爲父母，作爲孩子成長過程中特別特別重要的人，一定要學習相關知識，做一個學習型的父母，和孩子一起經歷風風雨雨，亦或是陽光明媚，讓我們更加理解孩子的感受，特別是青春期的孩子，陪孩子安穩度過青春期，讓孩子健康快樂的成長！
我明白了，作爲一名初中教師，我們接觸的孩子大都是青春期前三階段的孩子，弄清青春期孩子的特點，明白孩子的需求，在與孩子相處的過程中，因材施教，加以引導 ，也爲陪孩子安穩度過青春期儘自己的一份力，儘教師的一份責任！