416/1000 坐火车遇到一位大师

今天下午坐动车回威海时跟一位5岁小男孩相谈甚欢。在他身上看到了大师风采,让我很着迷。

我的座位是靠窗的,上车入座后我翻开随身携带的书开始阅读,过了一会儿,旁边座位上入座了一位小男孩,他爸爸坐在他旁边。

男孩脸上一直笑眯眯的,安静的坐在座位上。看到我看书,好奇的凑过来和我一起看。我们一起看了一会儿,我们开始了下面的聊天:

我:“你认识字吗?”

男孩点点头:“我认识。”

我来考考你啊:“这是什么字?”

男孩:“大”。

“好棒啊”,我继续问:“这是什么字?”

男孩:“出”。

我把“大、小、人、上、下、工”挑出来问他,都回答正确。“厉害啊”,我真心夸赞到。

有几个字问他,他认真的想了想,然后说“不会。”

我告诉他是“我、你”,他知道了特别高兴,反复读着。

“你会写字吗?”我问他。“我会写字”,他还是笑笑的说话。

于是我拿出一个本子和一支笔给他,你写写看,把会写的字写下来吧。”

他拿起笔,好像是会写的字太多了,不知道从哪里开始,我建议他:“从一开始吧。”

我有一点私心:他写起来就不会打扰我看书了。

于是他非常认真的写起来:“一、二、三、四、日、人、个......”,一笔一划、一丝不苟,全神贯注的写着。

我真心称赞:“写的真漂亮啊”,他爸爸在旁边不好意思的说:“他都是在画呢。”又接着跟小男孩说:“别给阿姨的本子画坏了。”小男孩好像没有听到我和他爸爸的说话,继续认真的写呀写。

走廊那边的妈妈看到了,有点不好意思的跟男孩说:“哎呀,不要在人家的本子上乱写乱画呀。”

我说:“是我拿给他写的,他没有乱画,他写的认真,而且真的写的很漂亮呢。”

我问,你会写名字吗?帮我签名字吧。男孩摇摇头,于是他说着我写着,我写完了,他又自己照着写了其中一个字。

我说:“你写字太好看了,我把这只四色笔送给你吧。你回去以后继续多认字多写字好不好?”

那边的爸爸妈妈几乎同时着急的说:“不行,不行,不能拿人家的东西。不要阿姨的笔。”

男孩反复瞅着手里的笔,很好奇的看。我展示给他看不同颜色怎么按出来。然后跟他爸爸妈妈说:“没关系,笔我还有的。我愿意送给他。”

男孩很高兴,对我说:“我会画画”。我翻开新的一页说:“太好了,你来画一个画吧。”

他画了彩虹、白云,爸爸建议:“你不是会画蜻蜓吗?”男孩就又画了蜻蜓。画完,我们都到站了。


之所以说男孩是大师,是我看到了一个人:学习的热情、好奇心、主动学习、全然专注的沉浸当下、不被外界的批评和质疑扰乱节奏。向陌生人真诚不设防的微笑,把快乐传递给别人。

分开时我发出邀请:欢迎未来到我们的大学来学习。

祝愿这位大师素养的小朋友,能够保持这样的热情和好奇心,享受学习。

2021/7/17日

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