引首：经常和儿子一起共浴，儿子总是主动给我搓背，淋水。因为最开始我邀请儿子陪我一起共浴的时候，是我首先主动这样做了。
“瓷砖上有个小虫子！”爸爸快看，儿子指着小虫子。
我一瓢冷水泼过去。
“爸爸，你干嘛？虫子这样会死掉的。”儿子急得哭了。
“我给他们洗个澡啊。”我意识到这个动作伤了儿子的心，急忙话语搪塞。
“爸爸乱说，那个虫子，才2个mm的大小，你这一瓢水泼过去，就相当于我们人类遇到了洪水那么恐怖，虫子肯定死了。”儿子真哭了。
“小虫子，又没惹你，你干嘛要打死它。”儿子哭的更伤心了。
“纠正一下，首先爸爸没有打虫子，用水给它洗澡，我们不也在洗澡嘛，另外，我前几天还看到你拍打蚊子，这和蚊子大小的虫子，也不该出现在我们生活的环境里啊。”我帮他擦着眼泪。
“那能一样嘛！蚊子咬人，可以拍打，这小虫子，我还没来的及观察它们，它们趴在墙上安安静静的，又没来侵害我们，你干嘛要打死它啊。”儿子生气的拽开我的手，嘴唇抽泣着。
“可是，我已经冲走了啊。好了，别哭了，是爸爸错了哈，我给你道歉，我估计吧，这小虫子啊，应该是冲到下水道里面去了，那里才是它的家，回去找妈妈了。”我真给儿子道了歉。
“瞎说，我信你个鬼啊，老骗我！”儿子好像不哭了又。
“那你说这小虫子哪里来的？爸爸告诉你哈，从客观上看这洗手间瓷砖粘贴密封性好，没看到缝隙，不可能冒出小虫子来吧，还有这窗户干燥无水，应该不会有小虫子吧，只有你看这个排水口，透过地漏均匀的小孔，小虫子才有可能从这里爬出来。”儿子好像静静的在听在看我比划的分析着。
“从主观认知上，爸爸告诉你一些生活常识哈，家中潮湿地方会经常有虫子，比如蟑螂，蚊子等，它们啊，多半于住家或户外水沟、积水的环境，喜欢停栖于墙壁这些地方。”儿子好像挺感兴趣的。
“爸爸知道你喜欢小生物，喜欢观察它们。这是一个很好的观察思考学习的方法，你呢，要坚持下去，以后啊，把你观察到的小虫子啊，小猫，小狗狗，它们有什么特点，喜欢在什么地方活动，和人类的相处方式等等，思考下，和爸爸分享分享。”我趁热打铁，发挥我的想象和儿子沟通着。
“可是，那个小虫子被你冲到下水道了。”儿子气好像没消完。
“刚才不是说了嘛，你也认可爸爸的分析，它是从下水道爬出来的吧？”我指着那个地漏。
“是的。”儿子朝地漏一看。
“那就是喽，爸爸只是送它回家找妈妈而已。”共浴进尾声，我们相互擦干后背。
约二十分钟的共浴，我突然了解到儿子特别喜欢小生物。我，也特别记下了儿子这个特殊的喜好。我也意识到今天和儿子的相处，过于草率了，在决定前，下意识的思维让我犯了一个错误。因为我没有换位思考到，一个九岁的孩子，在给他爸爸分享他最喜欢的东西，而我下意识的一瓢冷水给打破了。