今天的晚餐，一家人圍桌，不免寒暄幾句。從流水閒聊，到思考如下。
爸爸：今天學校有什麼好的事情發生嗎？
兒子：今天我給一年級的學生系紅領巾了。
爸爸：這只是一個系紅領巾的動作，你認爲它好在哪裏呢？
兒子：我給他系完紅領巾以後，他給我敬了一個禮，我頓時感覺到心裏很開心。
爸爸：這的確是一件很好的事情！
兒子：可他爲什麼要給我敬禮呢？
爸爸 ：因爲你幫他系完紅領巾後，他也頓時感覺到開心，心想着我也是一名光榮的少先隊員了，所以迫不及待的給你敬禮，這是尊重你和認可你的表現。
兒子：嗯，知道了，他好有禮貌啊。
爸爸：今天離開家，在學校呆了一天，你有什麼收穫嗎？
兒子：我們要愛國。
爸爸：怎麼突然冒出這樣一句話？愛國肯定是對的，你和我仔細說說。
兒子：我發現，今天系完紅領巾的活動後，有一個小朋友對國旗豎中指，這是一種鄙視的表現，很不禮貌的。
爸爸：可是這和愛國有什麼關聯呢？
兒子：五星紅旗是聖潔的象徵，我們要愛護它，保護它，尊重它，不能對他有不禮貌的行爲。
爸爸：你說的太對了，我也學習了。
爸爸：你感覺你今天在學校最好的表現在什麼地方？
兒子：今天音樂課上玩擊鼓傳花的遊戲，花落一個同學，按規則要表演節目，可是他沒有節目表現，就站在那裏，後面我站起來和老師說，我來替他表演一個節目。
爸爸：那你是怎麼幫他表演節目的？
兒子：我用粉筆在黑板上寫了很多行《孤勇者》的簡譜，並當着全班人的面唱譜。
爸爸：真勇敢！那你表演完了之後，老師和同學有什麼反應嗎？
兒子：同學們都說這寫的是什麼啊？老師卻告訴同學們說，嗯，天佑很棒！都寫對了。老師還問我叫什麼名字了老。
爸爸：你這也算是替人解圍，助人爲樂，傳揚音樂的文化行爲。你的勇敢和善良，爸爸也替你開心。老師問你的名字，說明你在某些方面有與衆不同的亮點，這是邁向自信的體現，極其重要。
兒子：嗯嗯，知道了。
爸爸：你今天遇到了什麼困難嗎？需要爸爸媽媽的幫助嗎？
兒子：嗯，暫時沒有。就是想給爸爸媽媽提個建議。
爸爸：什麼建議？
兒子：過幾天姐姐回家了，你們不要一見面問她學習。你們應該先要關心她的生活，在學校喫的好不好，吃了什麼好喫的，還有她要求換座位的事老師幫忙處理了沒有，等之類的。
爸爸：座位的事都過去快兩週，你這麼細心，還記得啊？好吧，你今天的建議，真是一個超級好的建議，希望你以後多提些建議。
兒子：好的好的。
自我反思，教育真正需要學習的是父母，而不是孩子們。你過去的存量知識，只能剛好解決你現在的問題，而持續的學習，才能解決未來的問題。終身學習的人，永遠站在時代的前沿。